Если бы это был неуклюжий он из средней школы, он бы, конечно, так и сделал, но сейчас в молодом теле жила двадцатипятилетняя душа, и он уже не был прежним.
На самом деле, услышав ее вопрос, Лу Шисянь уже догадался, что она спросит об этом, и заранее подготовил ответ.
— Общественно необходимое рабочее время — это рабочее время, требуемое для производства определенной потребительной стоимости при существующих нормальных общественных условиях производства, при среднем в обществе уровне умения и интенсивности труда.
— Я считаю, что с моей степенью владения знаниями на уровне неполной средней школы, нет необходимости тратить столько рабочего времени.
Как только он произнес эти слова, Ван Чунья слегка приоткрыла свои алые губы, и в ее глазах появилось выражение недоверия.
— Ты... где ты это все прочитал?
Лу Шисянь пожал плечами и безразлично свалил вину на учителя обществознания, который преподавал только до восьмого класса.
— В восьмом классе на уроке обществознания упомянули основы марксизма, мне стало интересно, и я заодно немного изучил.
Хотя Ван Чунья не до конца поверила его словам, она была особенно скептически настроена относительно его заявления о владении знаниями. Если бы речь шла о материале, изученном в седьмом или восьмом классах, она могла бы понять, но на четвертом уроке она объясняла отрывок из классической поэзии, некоторые моменты в котором были уже за пределами программы, а отдельные грамматические конструкции изучались только в старшей школе.
За эти два года преподавания она, по сути, имела представление об уровне знаний Лу Шисяня. Его трехлетнее первенство объяснялось не только тем, что его интеллект и проницательность были, действительно, лучшими среди сверстников в школе, но он не был гением, и этот успех был достигнут путем постоянного усердного труда. Если не случится ничего непредвиденного, с его оценками он без проблем поступит в Первую Среднюю Школу Цзиньлин.
Но теперь этот отличник начал зазнаваться, а это было нехорошим признаком.
Подумав об этом, Ван Чунья нахмурилась. Глядя на его самоуверенный вид, она не стала сразу же его отчитывать. Опыт работы классным руководителем в течение нескольких лет научил ее, что с подростками нужно работать через убеждение и поощрение, лучше всего, чтобы дети сами осознали свою ошибку, и ни в коем случае нельзя провоцировать их на протест.
Размышляя, как же заставить Лу Шисяня быть более приземленным, она вдруг вспомнила о предстоящем первом пробном экзамене, и ее брови постепенно расслабились.
— Тогда договоримся так: если на этом пробном экзамене ты снова займешь первое место, я разрешу тебе свободно заниматься своими делами на уроках литературы, при условии, что это не будет мешать другим ученикам.
Услышав это, глаза Лу Шисяня тут же загорелись.
— По рукам! Учительница Ван, я думаю, эту идею можно распространить, и не только на уроки литературы, — тут же предложил Лу Шисянь.
Ван Чунья снова нахмурилась, его фантазии начинали ее все больше сбивать с толку. "Почему этот парень не был таким "прытким" в предыдущие два года?"
Но суть ее предложения не менялась: если он провалится, то одна дисциплина или шесть — не имеет значения. Что касается его успеха, она на самом деле не волновалась. Единственное, о чем стоило подумать, это согласятся ли другие учителя, ведь она могла решать только за свои уроки литературы.
Подумав об этом, Ван Чунья помассировала переносицу и сказала: — Я поговорю с твоими учителями по другим предметам, но не знаю, согласятся ли они.
— Ха-ха, достаточно того, что вы просто упомянете об этом. Если не согласятся, я сам с ними поговорю.
Сказав это, Лу Шисянь, не дожидаясь ее ответа, тут же нашел предлог и попрощался. К тому времени, как Ван Чунья успела что-либо сообразить, Лу Шисянь уже исчез.
Вернувшись в класс, Лу Шисянь был очень доволен, даже начал напевать. Он как раз ломал голову, как убедить всех учителей позволить ему заранее изучать материал старшей школы. Несмотря на то, что в прошлой жизни он был аспирантом и обладал знаниями, намного превосходящими его нынешний возраст, он не изучал базовые школьные предметы так долго. Было бы ложью сказать, что нет риска провала. А если он провалится, то опозорит всех перерожденцев.
Для него многие вопросы уровня средней школы можно было решить, полагаясь только на здравый смысл, но старшая школа — это другое. В университете он изучал агрономию, а в аспирантуре — генетику и селекцию сельскохозяйственных культур. Все, что не было связано с этими областями, он давно забыл.
И что самое важное — у него не было Системы. Да, он переродился уже полдня, а никакой реакции до сих пор нет. "Это значит, что он недостоин бонусов перерожденца?"
Конечно, это не означало, что у него не было никаких преимуществ. Если бы в этой жизни он не пошел в науку, а занялся бизнесом, то благодаря воспоминаниям и опыту последующих пятнадцати лет, опираясь на информационную разницу и "ветра политики", он все равно преуспел бы лучше большинства.
Но в его сердце жила навязчивая идея, которая толкала его развиваться в академической сфере. Даже когда он попал в Третью Среднюю Школу, обитель отстающих, он все равно упорно поступил в Аграрный Университет Цзиньлин. Даже то, что Аграрный Университет Цзиньлин не входил в топ-университеты (shuangfei), не остановило его на пути к науке, и он даже добился на этом пути определенных успехов.
Идя по пути науки, он, познавший горечь прошлой жизни, прекрасно понимал важность платформы. Если только ты не можешь изменить целую отрасль, размер платформы в некотором смысле даже важнее твоих способностей. Уровень проектов, на которые ты можешь подавать заявки, и объем финансирования, которое ты можешь получить, напрямую связаны с размером платформы. Даже когда ты пишешь научные статьи, как для отечественных, так и для зарубежных изданий, если ты из престижного университета, редактор смотрит на тебя благосклонно, дает больше шансов, и, возможно, достаточно будет небольших правок; но если ты из какого-нибудь "неизвестного местного университета", то, извини, крупный пересмотр или полный отказ.
Он слишком много раз сталкивался с таким пренебрежением.
Теперь у него есть шанс выбора, и цена, которую он должен заплатить, — это всего лишь хорошие оценки. Что касается оценок, честно говоря, с его передовыми методами обучения и дальновидностью, чтобы выделиться, ему нужно только время.
Время — это как раз то, чего ему не хватает, и он действительно не может позволить себе тратить его на изучение школьной программы.
Как перерожденец, он, естественно, знал, на чем основана уверенность Ван Чунья в их пари. Это также было причиной, по которой он был уверен, что и другие учителя согласятся на это условие.
Потому что он ясно помнил, что первый пробный экзамен в Сельскохозяйственной Средней Школе Цзиньлин проводился совместно с пятью другими средними школами Цзиньлин. Только позже, по мере приближения к выпускным экзаменам, школа решила проводить внутренние рейтинги, чтобы не подорвать уверенность учеников.
И результаты этого экзамена он помнил очень четко. Поскольку они произвели на него слишком сильное впечатление, достаточно было немного вспомнить, чтобы воскресить в памяти все результаты этого теста.
Обновлено: 08.04.2026