Глава 14 — Глава 14. Потенциал Расы

Время в выпускном классе пролетает молниеносно. — Эх… Не успел глазом моргнуть — прошло уже полтора месяца с начала учебного года и впереди выходной по случаю Национального праздника. А это значит — настало время первого контрольного экзамена. — Фух В экзаменационном классе Лю Юань мягко положил ручку, затем аккуратно перепроверил тест и свои ответы, убедившись, что всё верно. Заодно он начал болтать с умной программой у себя в голове. На этот контрольный Лю Юань смотрел с уверенностью. За последний месяц он основное внимание уделял своему самому слабому предмету — английскому и успел совершить в нём настоящий скачок. Сейчас на пробных экзаменах, он стабильно набирал около 130 баллов. Пусть это ещё не максимум, но прорыв значительный. Кроме английского, он усердно занимался и остальными предметами. Хотя набрать максимум по математике будет сложно, в естественно-научном блоке (физика, химия, биология) он должен показать отличные результаты. А вот с китайским языком — как всегда: особенно сложно набирать баллы за сочинение. Пока каллиграфия не отточена, высокие баллы набрать трудно. Но с ростом результатов по английскому Лю Юань был уверен, что может побороться даже с элитными учениками из профильных классов школы. Хотя его цель уже не просто стать первым в школе, а побороться за первое место в провинции, в следующем году на национальном экзамене гаокао. «Зерно, ты уже больше месяца изучаешь технологии на нашей Земле. Как тебе уровень наших разработок?» — мысленно спросил он у программы, живущей у него в голове. Программа прибыла на Землю больше месяца назад. Благодаря своей невероятной вычислительной мощи она быстро просканировала все доступные технологии человечества, проанализировала их и составила учебный план для Лю Юаня. Сначала — изучение земных наук. Затем — переход к наследию цивилизации богов, хранящемуся в «семени». Оно уже успело разработать целую стратегию развития для Лю Юаня. «Если считать уровень цивилизации материнской планеты за 1, то Земля сейчас примерно на уровне 0,8.  Если исходить из текущих темпов развития, чтобы пробиться на следующий этап — уровень звёздной цивилизации — вам потребуется примерно 200 лет.» «200 лет?!» — Лю Юань был шокирован. «Ты нас недооцениваешь. Сейчас технологии на Земле развиваются экспоненциально. Каждый год — новые прорывы! За последнее столетие мы уже успели высадиться на Луну и ты говоришь, что нам нужно ещё 200 лет, чтобы выйти на уровень звёздной цивилизации?!» «200 лет — это консервативная оценка. Да, вы высадились на Луну в прошлом веке, но Луна — это всего лишь спутник Земли. До сих пор вы так и не смогли высадиться на планеты аналогичного масштаба. Даже если вы достигнете Марса в этом веке, это всё равно не означает, что вы стали звёздной цивилизацией.» «Звёздной считается такая цивилизация, которая способна в массовом порядке использовать энергию звезды и чья активность распространяется на всю звёздную систему — вплоть до полноценной колонизации.» «Что касается вашей расы как таковой, у землян есть неплохой потенциал. Если выбрать правильную траекторию развития, то в будущем у вас могут быть бесконечные возможности.» «Потенциал расы?» — Лю Юань тут же заинтересовался. «Что ты имеешь в виду? Разве у расы есть какие-то „таланты“?» «Потенциал расы — это, по сути, её способность к развитию.» «Во Вселенной существует бесчисленное множество разумных существ, каждая из которых эволюционировала от живых организмов. Люди, к примеру, произошли от высокоразвитых существ — приматов.» «По таким параметрам, как интеллект, строение тела, генетическая структура и прочее — ваша раса действительно выдающаяся. Но есть и такие цивилизации, которые хоть и обладают разумом, ограничены физически или генетически, что сильно тормозит их развитие.» «Простой пример с Земли: к высокоинтеллектуальным существам можно отнести волков, дельфинов, слонов и конечно, приматов. Но даже если скажем, дельфины однажды мутируют и приобретут высокоразвитый интеллект, они будут ограничены формой тела и средой океана — развивать цивилизацию им будет крайне сложно.» «Хотя это и условный пример, суть понятна. Даже у людей в истории Земли было множество подвидов: неандертальцы, денисовцы, гейдельбергцы — всего по подсчётам около 17 видов. Многие из них были умны и развиты, но исчезли с лица Земли, уступив место — вам.» «Если даже на одной планете возникло столько рас, то во Вселенной таких бесчисленное множество. Некоторые из них способны за тысячу лет пройти путь от планетарной цивилизации до звёздной, а другим не хватит и миллиона лет, чтобы достичь этого уровня.» «Да что там Вселенная — даже на вашей планете разница огромная. Есть страны с индексом человеческого развития выше 0,9, а есть те, где он ниже 0,5. Разница колоссальная.» «Понятно…» — после объяснения Семени, Лю Юань наконец осознал всю глубину этих понятий. Оказывается, как и между людьми, между расами тоже существуют природные различия — талант и врождённый потенциал. В бескрайней Вселенной рождаются бесчисленные формы жизни, разумные существа и цивилизации. Но различия между ними огромны. Некоторые — как стремительные кометы — взлетают за тысячелетие, достигая уровня звёздной цивилизации, а затем и галактической. А другие — застывают в развитии на миллионы лет или вовсе исчезают. Однако у некоторых цивилизаций есть ограничения, связанные с потенциалом их расы. Даже если им предоставить миллионы, десятки миллионов или сотни миллионов лет истории, они всё равно не смогут достичь уровня звёздной цивилизации. Это похоже на обучение чтению: одни люди быстро учатся, слушая учителя и самостоятельно занимаясь, а другие, даже при всех усилиях и объяснениях, всё равно не могут освоить материал. «Конечно, скорость развития цивилизации зависит не только от расового потенциала, но и от множества других факторов. Это как с человеком: умение читать зависит не только от ума, но и от того, сколько времени и сил он готов вложить в учёбу.» «Есть очень умные люди, которые любят играть и не хотят учиться — у них низкие оценки. Есть такие, как ты, кто любит учиться, но из-за семейных обстоятельств не может полностью посвятить себя учёбе и результаты страдают.» «Такой же принцип действует и во всей Вселенной.» «Некоторые цивилизации возникли на планетах с суровыми условиями и развивались с огромными трудностями, их часто уничтожали природные катастрофы. Некоторые сбились с пути развития и долго ходили по кругу и поэтому росли очень медленно.» «Верно... Раньше я тоже переживал за здоровье бабушки и дедушки, за оплату учёбы и проживание, поэтому не мог полностью сосредоточиться на учёбе. Ещё и семья была бедная, питания не хватало, память страдала и учиться было сложно.» Лю Юань хорошо понимал это. Ему не нужно было ни о чём переживать — он мог полностью сосредоточиться на учёбе и эффективность была очень высокой. Даже без помощи «наследия» и без генетической оптимизации Лю Юань понимал, что если посвятить себя учёбе, то оценки будут расти, пусть и не так стремительно. «Вам, людям Земли, повезло, ведь у вас есть наследие цивилизации богов — это большая разница между теми, кто получает руководство и теми, кто остаётся без него.» «Как говорится, хорошие учителя воспитывают отличных учеников. Благодаря наследию, вы земляне, обречены стремительно развиваться, расти в космосе и стать мощной цивилизацией во Вселенной.» Когда семя это произнесло, в его голосе внезапно появилась печаль и в мыслях прошла грусть. Лю Юань понял причину — могущественная цивилизация богов давно исчезла, оставив лишь наследие и канула в вечность истории Вселенной. Конец цивилизации — тяжёлая и важная тема, особенно для самой сильной цивилизации, претендующей на статус божественной. Дзинь-динь Дзинь-динь Пока Лю Юань разговаривал с семенем, экзамен наконец закончился — зазвенел звонок, и многие с неохотой сдавали работы, а некоторые ещё пытались списать у одноклассников. «Пора ехать домой к бабушке с дедом.» — Сдав экзамен, Лю Юань собрал рюкзак и приготовился сесть в машину, чтобы навестить родных. Национальные праздники — редкость для старшеклассников. Хоть семидневный отдых состоит всего из трёх выходных, всё равно это повод для радости и нужно ценить такие моменты. — Лю Юань. Как только он вышел из класса, кто-то уже ждал его. Увидев его, тот радостно подошёл. — Как собираешься отмечать День национального праздника? Пойдём в поход вместе!       PS: Как тебе, смысл есть?