— Као Гонг приехал в школу и сразу же отправился на поиски своего класса.
— Когда он прибыл в школу, уже началась военная подготовка.
— Переодевшись, Као Гонг поспешил к строю, стоящему перед ним.
— «Вау», — пронеслось по рядам, едва Као Гонг появился.
— Из-за вчерашней военной подготовки одноклассники не следили за прямой трансляцией финала.
— Но во время перерыва они уже знали, кто получил место в дебюте, пощелкав мобильниками.
— — «Что с тобой? Тебя раньше не видел», — спросил инструктор опоздавшего Као Гойна.
— Као Гонг объяснил ситуацию, и инструктор все понял.
— — «Вставай в строй, смирно!», — скомандовал он.
— «Смирно» — ха-ха, ведь он скопировал способности двух инструкторов.
— Помимо навыков разборки и сборки оружия, он также освоил некоторые базовые навыки спецназа.
— Так что даже не участвуя в военной подготовке, он мог бы поучаствовать в ней наравне с одноклассниками. Все движения он выполнял — безупречно.
— — «Као Гонг, ты здесь впервые. Как же у тебя так стандартно получается стоять в строю?», — удивился инструктор.
— — «Ты так хорошо стоишь смирно, маршируешь…», — не унимался он.
— Као Гонг ответил на вопрос инструктора.
— — «Я собирался сниматься в фильме, поэтому участвовал в шоу талантов в прошлом месяце», — ответил он.
— — «Там были некоторые тренировки по военной подготовке, и я немного освоил простые военные движения», — продолжил он.
— Инструктор кивнул, услышав ответ, и больше вопросов не задавал.
— Спустя больше часа военной подготовки, у них наконец-то появилось время отдохнуть.
— — «Ты так быстро вернулся?», — удивился Ван Туо, попивая воду.
— Као Гонг тоже открыл бутылку с водой и сделал глоток.
— — «Ну, я был в отъезде полмесяца», — ответил он на вопрос.
— — «Еще месяц-два буду сниматься, поэтому нужно было вернуться на пару дней. Иначе потом не объяснишь, если снова попрошусь домой», — дополнил он.
— Они перекинулись парой фраз в тени, Као Гонг зевнул, и после перерыва вновь началась тренировка.
— Сегодня был последний день военной подготовки, а — после полудня был запланирован военный парад.
— Возвращение Као Гойна в школу привлекло внимание всех девушек в школе.
— Некоторые даже заглядывали в класс актёрского мастерства, чтобы посмотреть на него.
— Као Гонг, одетый в камуфляжную форму, стоял смирно в строю.
— Ну а что? Военная подготовка - это зачет, и без него будет сложно получить эти баллы.
— Он только сегодня вернулся, конечно, нужно хорошо потрудиться на тренировке. — Продемонстрировать «старику» и инструктору свой уровень, чтобы они поставили ему зачет.
— Иначе придется заниматься военной подготовкой вместе с первокурсниками в следующем году, что весьма неприятно.
— Чтобы предотвратить это, он должен сегодня хорошо выступить.
— К счастью, — «старик» — учитель также пришел посмотреть на парад и был удивлен, увидев, как Као Гонг выполняет упражнения.
— Узнав все, он понял — Као Гонг серьезно занимался, потому что собирался сниматься в фильме.
— — «Ты собираешься сниматься в фильме? В каком? Где ты будешь сниматься?», — спросил учитель Као Гонга.
— — «В фильме Ву Цзиня — «Волк-воин 2». Съемки будут проходить в Южной Африке. Улетаем в среду», — Као Гонг был вынужден отвечать честно.
— Если он не будет говорить правду, учитель не даст ему отпуск, а это – беда.
— Учитель, сложив руки за спину, наблюдал за военной подготовкой Као Гойна — позы были действительно стандартными.
— Даже инструктор сказал, что кроме всего прочего, по осанке и базовым навыкам Као Гонг уже был как матерый солдат с многолетним опытом.
— Это говорит о том, что Као Гонг действительно занимался с августа, чтобы подготовиться к съемкам.
— — «Надолго ли?», — спросил учитель о сроках съемок.
— — «Сложно сказать, но думаю, минимум месяц, а обычно – около двух месяцев», — ответил Као Гонг.
— — «Я не главный герой, я играю богатого парня, образ — довольно ключевой. Сцены — вполне себе неплохие, современный военный фильм, — понимаешь?», — с небольшим волнением добавил он.
— — «В общем, такие масштабные фильмы снимать сложнее», — Као Гонг выдержал паузу.
— — «Если я сосредоточусь на своих сценах, то за месяц — успею. Если буду тормозить, — все равно всякие проблемы на съемках, — затянется», — продолжил он.
— Рациональный ответ Као Гойна заставил учителя посмотреть на него новыми глазами.
— Учитель улыбнулся, сложив руки за спину.
— — «Похоже, ты неплохо разбираешься в актерской игре», — сказал он.
— — «Не хочу, но приходится понимать — у меня ведь папа — звездный актер», — ответил Као Гонг.
— — «Не занимался бы этой профессией — ладно, а теперь — не понять — нельзя», — продолжил он.
— — «Иначе не только тебя ругать будут, но и папу дразнить — вот весело-то», — смеясь, закончил Као Гонг.
— — «Хе-хе», — учитель, по — интонации Као Гойна, — понял, что он действительно — уже постиг азы.
— Конечно, с таким отцом, как — киноимператор, он — получил от него какие-то — наставления, — уверенно подумал учитель.
— Акторское мастерство Као Гойна — не — от отца.
— Поскольку он — скопировал у отца — [вокал].
— Способность — копирования — только — умения, — которые — он — знает — от любого человека. (Чтобы прочитать — боевую — новеллу, — заходите — на — сайт — Faloo Novel Network!)
— Он — скопировал — вокал — Лю Дехуа, — поэтому — Као Гонг — не — мог — скопировать — актерское мастерство — Лю Дехуа, — написание песен — и — другие — способности. — Все — умения — Лю Дехуа — он — больше — не — мог — скопировать.
— То же — самое — с — Чжан Сюею — и — Чэнь Исюнем. — Он — не — мог — их — скопировать.
— Као Гонг — «позаимствовал» — актерское — мастерство — у — Лян Чаовей.
— Не — обязательно — у — него. — Просто — в прошлом году — Лю Дехуа — взял — его — на — встречу — с — гонконгской — звездой, — и — этим — звездой — был — Лян Чаовей. — Тогда — он — и — скопировал — актерское — мастерство — Лян Чаовея.
— На самом деле — он — хотел — «позаимствовать» — актерское — мастерство — у — Чжоу Сюньчжи, — но — еще — не — видел — его, — так — что….........
— Однако — то, что — он — смог — скопировать — актерское — мастерство — Лян Чаовея — уже — очень — полезно.
— И — после — того, — как — он — скопировал — S-уровень — актерского — мастерства — у — Лян Чаовея, — Као Гонг — также — приобрел — свое — особое — понимание — актерской — игры.
— Просто — Као Гонг — считает, — что — нужно — скопировать — актерское — мастерство — еще — у — нескольких — хороших — актеров.
— И — это — правда. — S-уровень — актерского — мастерства, — но — поскольку — у — самих — актеров — разные — характеры, — их — понимание — актерской — игры — тоже — разное.
— Например, — Лю Дехуа — и — Лян Чаовей, — оба — обладают — S-уровнем — актерского — мастерства.
— Но — их — стиль — игры — и — стиль — исполнения — совершенно — разные.
— Хотя — они — оба — вышли — из — класса — TVB, — стили — этих — двух — киноимператоров — совершенно — разные.
— Как, — например, — много — актеров, — которые — вышли — из — Шанхайской — театральной — академии, — и — все — учились — по — одной — и — той — же — системе.
— Но — почему — исполнение — Ху — Гэ — так — очаровательно — и — так — признано.
— А — исполнение — Чэнь — Хэ — столь — Цзэн — Сяосянь? []
— Это — разница — в — характере — и — личном — понимании, — в итоге — формируется — свой — собственный — стиль — исполнения.
— У — Као Гойна — тоже — так. — Он — действительно — скопировал — актерское — мастерство — Лян Чаовея.
— Но — после — того, — как — он — узнал — о — понимании — Лян Чаовея — в — актерской — игре, — Као Гонг будет — переваривать — и — понимать — его — с — учетом — своих — личных — идей — и — понимания, — в — конечном — итоге — впитав — его — в — свой — собственный — стиль — исполнения.
— Хотя — он — еще — не — снялся — ни — в — одной — драме, — Као Гонг — чувствует, — что — как бы — плохо — он — не — играл, — все — равно — не — будет — слишком — плохо.
— — «Хорошо, — я — одобрю — твой — отпуск, — но — в — эти — дни — необходимо — приходить — на — уроки», — сказал учитель.
— — «Я — знаю, — я — постараюсь — ходить — на — уроки — в — эти — дни», — обещал Као Гонг.
— — «Но, — как — ты — знаешь, — сейчас — я — дебютировал — и — подписал — контракт, — у — компании — есть — требования — по — выступлениям. — Мне — необходимо — ездить — куда — скажут. — С — другой — стороны — я — сейчас — более — популярен — и — талантлив, — так — что — у — меня — есть — козыри — в — рукаве. — На — выступления — я — не — поеду — если — есть — уроки, — но — есть — некоторые — важные — выступления, — которые — не — отложить», — продолжил он.
— — «Ведь — в — этой — прибыльной — развлекательной — индустрии — если — не — следовать — указаниям, — капиталисты — будут — недовольны, — и — мы, — маленькие — звезды, — тоже — можем — пострадать», — Као Гонг очень — умно — привел — этот — аргумент. — Учитель — тоже — был — умным — человеком, — он — знал, — что — многие — звезды — в — этом — мире — действительно — были — вынуждены — делать — то, — что — им — не — хотелось.
— — «Я — понимаю. — Такова — жизнь — после — дебюта. — Просто — старайся — как — можно — чаще — возвращаться — в — школу», — сказал учитель.
— — «Школа — не — запрещает — вам — первокурсникам — ездить — на — съемки, — но — все — же — рекомендует — как — можно — чаще — ходить — на — уроки — и — учиться», — продолжил он.
— — «Так — твоя — игра — не — будет — слишком — плохой, — когда — ты — будешь — играть, — и — тебе — будет — легче — получать — роли — в — будущем», — добавил учитель.
— — «Сейчас — не — то — время, — что — раньше», — учитель — также — беспомощно — вздохнул.
— Као Гонг — понимал это, — он — всегда — общался — с — учителем — как — равный — с — равным.
— Это — давало — учителю — ощущение, — что — они — одного — возраста, — увеличивая — его — расположение.
— После — военного — парада — днем — для — первокурсников — это — считалось — освобождением.
Обновлено: 16.01.2026