Глава 2 — Глава 2

[Возраст 0: Вы родились в семье среднего достатка. Хоть и не богатые, ваши родители живут комфортно, не испытывая финансовых трудностей.] "Хм, неплохое начало," — подумал Судзумия Чисато. [Возраст 1: Когда родители отвели вас в фотостудию, ваше очаровательное личико и уникальная аура привлекли внимание агента по поиску талантов.] [Вы снялись в своей первой рекламе детского питания и начали зарабатывать деньги для семьи ещё до того, как поняли, что такое деньги.] [Возраст 2: Вы научились ходить и начали позировать для различных брендов детской одежды и обуви. Благодаря вашим усилиям финансовое положение семьи стало ещё более благополучным.] Судзумия Чисато потёр подбородок, на губах появилась лёгкая усмешка. "Неплохо, совсем неплохо. Если так пойдёт и дальше, я могу гладко войти в индустрию развлечений. А это отличное место для заработка." [Возраст 3: Теперь вы можете чётко говорить и даже умело руководить своей привлекательной личной помощницей, прося её нежно держать вас на руках, чтобы вы могли спокойно отдохнуть.] "Это... Возможно, я слишком много думаю. Мне всего три года — я ещё просто ребёнок. Что я могу знать об этих вещах?" [Возраст 4: Вы начали посещать детский сад. Хотя ваша работа сократилась, вы сохранили некоторые привычки, например, прижиматься к самой красивой воспитательнице во время тихого часа.] "..." [Возраст 5: Ваша мать заметила эту вашу привычку, но не придала ей особого значения. Она подумала, что в конце концов вы ещё ребёнок. Какие могут быть у ребёнка дурные намерения?] "Верно, я ещё маленький. Детям свойственно любить, когда их обнимают. Это совершенно естественный и необходимый этап — не о чем беспокоиться." [Возраст 6: Ваши родители развелись. Примерно в то же время ваша личная помощница уволилась из-за беременности. Вы начали жить с матерью.] "Подождите-ка минутку... Дайте подумать. Информация, представленная здесь, требует осмысления. Неужели всё развивается так, как я думаю?" [Возраст 7: Вы официально пошли в первый класс.] [Ваша мать считает, что индустрия развлечений — грязное место, поэтому она не продлевает ваши рекламные контракты после их истечения и вместо этого настаивает, чтобы вы сосредоточились на учёбе.] [Возраст 9: Под строгим руководством матери вы усердно учитесь.] [Возраст 11: Вам скучно, но вы продолжаете усердно учиться.] [Возраст 12: Учиться, учиться, учиться! Учить что? Когда это закончится?!] [Вы отбрасываете ручку в сторону, чувствуя бунт. Вы начинаете думать, что ваша судьба должна быть в ваших собственных руках, а не диктоваться кем-то другим — особенно не вашей матерью.] [Вскоре после этого вас избивает мать за то, что вы расслабились в первый год средней школы. Вы возвращаетесь к серьёзной учёбе.] [Однако дисциплина имеет лишь поверхностный эффект. Действия матери не завоёвывают вашего истинного расположения.] [Скрытый злой ген внутри вас начинает проявляться, и вы естественным образом начинаете придумывать способы избежать учёбы и увеличить своё свободное время.] [Вы заявляете, что вступили в спортивный клуб в школе, используя это оправдание, чтобы оставаться допоздна после уроков. На самом деле это время тратится на развлечения с друзьями.] "Ладно, желание развлекаться в средней школе вполне понятно." [Возраст 13: Несмотря на то, что вы всего лишь второкурсник средней школы, вы обладаете лидерской аурой, которую уважают даже третьекурсники. Вы собрали группу последователей.] [Однажды, когда вы болтаетесь у реки с вашей бандой после школы, вы замечаете проходящую мимо черноволосую девушку.] [Вам это кажется интригующим. Девушки вокруг вас обычно носят в лучшем случае простые гольфы до колен.] [Но эта девушка другая. На ней полупрозрачные чёрные чулки, плотно обтягивающие её бёдра и исчезающие под краем юбки.] [Её уникальный внешний вид в сочетании с поразительным лицом заставляет ваше сердце пропустить удар.] [В этот момент к ней подходят двое ярко одетых молодых людей с сальными улыбками, явно пытаясь познакомиться.] [Вы замечаете, что девушка выглядит раздражённой, явно чувствуя себя неловко. Оглянувшись на своих верных последователей, вы решаете…] [1. Притвориться, что ничего не видели.] [2. Собрать всех, чтобы разобраться с ситуацией!] [3. Кто я? Просто проходящий мимо Камен Райдер!] "Эти три варианта представляют разные выборы: игнорировать ситуацию, возглавить групповую драку или действовать в одиночку. Игнорировать — исключено. Судя по описанию, девушка явно Касумигаока Утаха. Так что этот выбор определит, как пересекутся наши пути в будущем. Если я проигнорирую происходящее сейчас, может больше не представиться шанс взаимодействовать с ней. Правильный выбор очевиден." Судзумия Чисато выбирает вариант 2 — другого пути нет. "Мужчины — старшие уличные хулиганы, а я всего лишь школьник. Если попытаюсь играть героя в одиночку и получу взбучку, это будет катастрофа." [Вы окликаете свою группу, которая ловит рыбу и креветок у реки, и направляетесь к девушке.] [Двое молодых людей с яркими волосами пренебрежительно смеются, думая, что вы просто кучка детей.] [Но они не осознают, что ученики под вашим командованием далеко не обычные.] [Вы быстро окружаете этих двоих, устраивая им заслуженную взбучку.] [Молодые люди, покрытые следами от ботинок, позорно убегают.] [Вы поворачиваетесь к девушке, которую только что спасли, предлагая то, что считаете дружелюбной улыбкой, и спрашиваете, всё ли с ней в порядке.] [Девушка кажется немного напуганной, но пытается сохранять самообладание, благодаря вас.] [Вы отпускаете своих последователей и некоторое время сопровождаете её, узнавая её имя: Касумигаока Утаха.] "Как я и предполагал, дева в беде и герой на помощь — классический сюжет, который обязательно сблизит нас." [Вы получаете её контактную информацию и договариваетесь погулять вместе.] [Касумигаока Утаха соглашается с улыбкой, хотя вы не замечаете, что её улыбка кажется немного натянутой.] "Подождите, что?" Текст заставляет Сузумию Чисато почувствовать беспокойство. [Дома, закончив домашнее задание, вы с нетерпением набираете номер, который дала вам Касумигаока Утаха.] [Но, к вашему удивлению, номер не обслуживается.] [Вы долго молчите, наконец приходя к выводу, что, должно быть, неправильно записали его.] [На следующий день после школы вы идёте на место, где договорились встретиться с ней, ожидая до 11 вечера, но она так и не появляется.] [Разочарованный, вы направляетесь домой, на ваших губах появляется холодная улыбка.] "Это развитие событий... кажется неправильным."