Глава 3 — Глава 3

Потенциал можно воспринимать как стандартную силу, которую необычные существа могут достичь благодаря естественному росту. Из-за различий в характере и среде развития конечная сила может быть немного выше или ниже, но, как правило, она будет колебаться около этого стандартного уровня и не слишком отличаться. Если бы потенциал можно было увеличить, это было бы замечательно. Это означает, что питомец с обычным потенциалом может вырасти до уровня элиты, командира или даже выше! Чем выше потенциал, тем реже питомец, и тем труднее его получить обычным людям. Особенно для бедных студентов, таких как Су И, в прошлом, если им не сильно везло, было очень трудно заполучить питомца с элитным потенциалом. Но теперь, похоже, это больше не проблема. «Вот как мне получить превосходных питомцев?» — тайком предположил Су И. Он подавил волнение в сердце и вернулся в класс. Видя, что он был рассеян и, казалось, перенес сильный удар, многие ученики в классе смотрели на него с заботой о слабых. «Брат, не грусти слишком сильно. Твои оценки по гуманитарным дисциплинам так хороши. Даже если тебя исключат из первой средней школы, ты все равно сможешь перейти в другую престижную старшую школу. В будущем ты сможешь поступить в известный университет и заниматься научными исследованиями. Как насчет того, чтобы стать опорой страны? Если ничего не получится, ты можешь прийти ко мне, и я тебя возьму. Когда я стану элитным звероводом в будущем, я обязательно тебя защищу!» — его соседка по парте Ли Синьхао тепло положила ему руку на плечо. «Я грущу? Я так грущу!» — Су И было немного смешно, и он отстранил руку Ли Синьхао с его плеча. Он почти умирал от радости сейчас, неужели он все еще грустит? «Эй, не держись, просто скажи, когда тебе грустно, тебе станет легче. Какие у нас отношения? Не нужно притворяться, и я не буду смеяться над тобой». Ли Синьхао, очевидно, не поверил этому и продолжал утешать своего одноклассника, переживавшего жизненные неудачи. — Убирайся отсюда, ты говоришь так, будто меня выставят из школы. Су И немного занервничал. — Хорошо, знаю, у тебя сейчас плохое настроение, так что я помолчу. Ли Синьхао был очень рассудителен и больше его не беспокоил. Последний урок после обеда — «Тайные миры». На нём в основном рассказывали общую информацию о каждом известном тайном мире, а также о мерах предосторожности, необходимых при входе в них. Урок по тайным мирам для первокурсников старшей школы был в основном теоретическим, и студентам редко разрешали посещать тайные миры с ознакомительными поездками. На уроке учитель, специализирующийся на тайных мирах, в очках в чёрной оправе, стоял на подиуме и беспрерывно говорил: — Как всем нам известно, тайные миры, появляющиеся на Голубой звезде, все прибывают из неизвестной плоскости. — Существуют большие и малые тайные миры. Большие занимают миллионы квадратных километров, тогда как малые — всего несколько квадратных метров. — Крупнейший известный тайный мир в мире — это Секретный мир Синьлу, расположенный в Восточном океане. Его площадь эквивалентна двум третям нашего Драконьего королевства. Это также единственный секретный мир уровня SSS на данный момент. — В секретном мире Нового Света обильная духовная энергия, обширная территория и многочисленные виды. Говорят, он полон природных ресурсов и сокровищ. Пока ты можешь выбраться оттуда живым, ты определённо что-то приобретёшь. — Однако возможности и кризисы сосуществуют. Внутри много ресурсов, а также множество свирепых зверей. Говорят, там обитает несколько подтверждённых мифических существ. — Хотя различные страны направили большое количество звероловов для исследования внутри, площадь, которая была чётко исследована до сих пор, составляет менее 2%, и находится она только на периферии. — Это крупнейшее поле для сражений чудовищ, которое есть в каждой стране. Если в будущем ты станешь сильным звероморфом, то просто обязан туда попасть и помочь нашей стране контролировать больше территорий и добывать больше ресурсов! — Ну и конечно, если твоя сила будет слишком мала, туда лучше не соваться. Не получится помочь стране, а она еще будет вынуждена тратить людей и ресурсы, чтобы тебя спасать. Сцена, описанная в последнем предложении, была настолько смешной, что даже плохие ученики развеселились. Су И тоже слушал с большим интересом. Однако он прекрасно знал, что, как бы непринужденно ни говорил учитель, ситуация в тайной области Нового Мира определенно была очень трагичной. Не говоря уже о таком SSS-ранговом тайном мире, даже в тайных мирах ранга C в Гуаньчэне тысячи людей погибли, чтобы исследовать его. Конечно, не только тайные миры, но и многие места на родной планете Голубой Звезды тоже на самом деле были очень опасны. Например, Белые Горы, Северный Лес, Пустыня Ханьхай, Хаотичные Джунгли и так далее. Уровень опасности в этих местах был сопоставим с тайными мирами выше S-ранга. Кроме того, большинство туристических курортов, которые раньше славились пышной растительностью и прекрасными пейзажами, теперь стали запретными зонами, куда люди не осмеливались легко ступать! — Почти все эти места были захвачены мутировавшими растениями и стали раем для необычных существ! Короче говоря, этот мир был намного опаснее, чем можно было себе представить. В сумерках. Солнце садилось на западе. Когда прозвенел последний звонок, электрические ворота школы медленно открылись, а на них вращался лозунг "Овладевай зверями – стань талантливым, обретешь славу". Группы студентов одна за другой выходили из кампуса. Как начинающие звероморфы, они все с уверенными улыбками на лицах и полны ожиданий от будущего. В Первой Средней Школе Гуаньчэна не проводились вечерние дополнительные занятия, вместо этого было медитация. Медитация – важнейший способ укрепления душевных сил и обязательный курс для каждого укротителя зверей. Согласно школьным правилам, даже первокурсники обязаны медитировать не менее четырёх часов в день. А став официальным укротителем зверей, и вовсе необходимо использовать медитацию вместо сна. Впрочем, в плане снятия усталости и восстановления физических сил, глубокая медитация действительно эффективнее сна. Для медитации требуется достаточно уединённая и тихая обстановка, чтобы избежать беспокойства со стороны других и затруднений при вхождении в состояние. Поэтому, как только позволяют условия, большинство студентов предпочитают учиться дома, а не жить на кампусе. Су И – студент, посещающий занятия из дома. В это время он, толкая почти новую, купленную с рук за 70% от первоначальной цены, велосипед, медленно выходил из школьных ворот вслед за другими учениками. «Это всё сцены из моей памяти. Как же это ностальгично!» Глядя на этих школьников в униформе, Су И вдохнул свежий воздух и по-настоящему почувствовал, что его юность вернулась. Но скоро воспоминания отделились от реальности. Он увидел, как огромная птица внезапно пронеслась над головами всех, вырвавшись из кампуса с молниеносной скоростью, подняв порыв ветра и песка. На спине большой птицы раздался взрыв смеха, который заслуживал хорошей порки. «Опять этот идиот из 3-го класса, 2-го года обучения. Он всего лишь крылатый фазан*. Ни в чём не может умерить свой пыл. Не боится ли он разбиться насмерть!» Многие студенты, чьи волосы взъерошил ветер с песком, не могли не выругаться. «Но эта курица умеет летать и возить людей. Чёрт возьми, как же сильно я её хочу!» Некоторые студенты со завистью смотрели на большую птицу. «Мне нужен такой же, но у него не так много боевой мощи. Он и в подмётки моему землекопу не годится». … «Мир действительно изменился». Су И взглянул на длиннокрылого фазана, исчезающего вдали, а затем на свой велосипед, и его настроение внезапно испортилось. — Этот человек сидел на спине длиннокрылого феникса. У него не было никакой защиты. Он мог легко упасть, не так ли? — Это слишком опасно, но мой велосипед в безопасности.