Глава 43 — Глава 43

Глава 43 Класс и уровень Женщина-учитель, стоявшая у школьных ворот, явно была удивлена. Она была высокой, не менее 1,70 метра. На каблуках она выглядела заметно выше остальных женщин вокруг, выделяясь из толпы. Её профессиональный наряд и опрятный конский хвост придавали ей особое очарование. Однако, в отличие от других учителей у ворот, она была относительно молчаливой. Даже, казалось, в ней чувствовалась некоторая усталость. Впрочем, это чувство было скрыто так глубоко, что обычные люди не могли его разглядеть. Если бы не её выдающаяся внешность и фигура, никто бы даже не обратил на неё внимания. — Простите, что вы сказали? — учительница посмотрела на Ло Си с изучающим выражением в глазах. — Мы вдвоём хотим испытать ваши игровые уровни. Нам нужно подписать договор? — серьёзно спросил Ло Си. Уже следующая за ним У Жуй услышала всё отчётливо и была потрясена. Что вытворяет Ло Си? Разве можно говорить о таких вещах кому угодно? Или Ло Си думает, что эта учительница — администратор уровней? Если так, то откуда он узнал? У Жуй не смела вмешиваться. Хоть она и была в замешательстве, после прохождения двух раундов испытаний она уже почти безоговорочно доверяла Ло Си. Если Ло Си сказал, что так, то, скорее всего, это так и есть. Женщина-учитель напротив была ошеломлена всего на секунду-две, затем её взгляд сфокусировался, и на лице появилась улыбка, но глаза остались прежними, словно верхняя и нижняя половина её лица были собраны из частей от разных людей, выражая разные эмоции. — Вам не нужно подписывать договор, потому что мои игровые уровни отличаются высокой степенью свободы и очень безопасны. На вход и выход нет никаких ограничений. Вам нужно лишь соблюдать определённые правила при участии в конкретных играх, — формально объяснила учительница. — Тогда, не могли бы вы рассказать мне правила? — снова спросил Ло Си. – Вам придется самому разобраться с этим. Я лишь напомню, что правила конкретной игры сообщаются только в случае вашего согласия участвовать. – Так какой уровень у этой сцены? – Могу сказать, что мой сценарий находится на уровне Инь-Ян. Если быть точнее, это Инь-Ян 1, он относительно простой. – Каковы атрибуты сцены? – Расшифровка, игры, испытания активности. – Можете объяснить подробнее? – Нет, вам нужно разобраться самому. Также, пожалуйста, помните, что моя сцена не имеет региональных ограничений, а также наград за выживание и убийство, потому что я отличаюсь от других администраторов. – Женщина-учительница улыбнулась в этот момент, и её слова, казалось, имели другой, более глубокий смысл. – Понятно. Спасибо! – Ло Си улыбнулся и затем спросил: – Эм, могу я узнать ваше имя? – Я? – Женщина-учительница всё так же умело улыбалась. – Меня зовут Лян Юньши, можете звать меня Учительница Лян. – Вы настоящая учительница в этой школе? – Если бы я была фальшивой, меня бы давно заменили! – Учительница Лян, вы знаете Ван Шутин из второго класса третьего года обучения? Её отец, как и вы, слишком занят работой, чтобы приходить её проведать. Мы просили их прийти проведати её. Дениз Лян на мгновение остолбенела, явно пытаясь определить, говорит ли собеседница правду или лжёт. Затем она быстро приняла решение. Эти слова ничего не значат и никак не повлияют на сцену испытаний Коллекционера Памяти. Следовательно, это должно быть правдой. К тому же, даже если это ложь, нет смысла обманываться. – Я знаю её. Она староста класса по учёбе. Можете пройти и найти её. Конкретное местоположение класса связано с содержанием социальной практики, которое им поручили. Второй класс третьего года обучения занимается рукоделием, и он находится на первом этаже учебного корпуса. – Спасибо! – Ло Си повернулся. – Удачи вам! – сказала Дениз Лян. В этот момент Ло Си и У Жуй вошли в ворота школы. Внутри было действительно оживлённо, много людей. Местами развевались флаги, и казалось, простой надувной шатер использовался как декорация, изощренно имитируя сложный эвакуационный маршрут с надписью «Пожарная тревога»; в других местах группа студентов в спортивной одежде и кроссовках, ведомая несколькими учителями-мужчинами, направлялась в дальнюю часть школы, а кое-где прямо на месте были развернуты палатки по продаже канцелярских товаров и книг. — Неужели это поможет детям как следует подготовиться? — пробормотал Ло Си. — Кто знает? Во всяком случае, итог таков: школа отчиталась перед вышестоящими органами и родителями, родители довольны, дети отлично провели время, все три стороны в выигрыше. Разве этого недостаточно? Кстати, Ло Си, откуда ты знал, что та учительница — администратор? — Спросил У Жуй, будучи очень заинтригован этим вопросом. Ей всё ещё казалось это малоправдоподобным. Она пришла сюда вместе с Ло Си, но когда они прибыли, Ло Си смог с первого взгляда разглядеть администратора, скрывавшегося в толпе? Если это так, значит, школа — это тоже часть какого-то сценария. Они вошли так легко, буднично, совсем без подготовки? — Она была довольно заметна, — ответил Ло Си. — Заметна? Почему я не заметила? — У Жуй напрягла память и была уверена, что в той учительнице не было ничего особенного, кроме красоты и высокого роста. — На самом деле, именно она нас обнаружила первой, — сказал Ло Си. — И стояла она у ворот школы, что, возможно, является частью правил этого сценария. Наверное, это потому, что данный сценарий не запрещает вход тем, кто собирает воспоминания, поэтому она и стояла у ворот. Например, то, можно ли разглядеть в ней администратора, повлияет на дальнейшее исследование ситуации, и даже на итоговый балл за прохождение. — Но она ведь ничего не сказала, — вспомнила У Жуй. — Я же говорю, например, сцена обладает высокой степенью свободы и относительно безопасна, если только вы не участвуете в каком-то конкретном игровом проекте. – Это и всё? Честно говоря, я не думаю, что особенно важно, получим мы эту информацию или нет. – Действительно, тогда измени свой образ мыслей и взгляд на вещи. Как я уже сказал, не думай с точки зрения «что может получить Коллекционер Воспоминаний, найдя администратора, стоящего у двери», а поставь себя на его место и подумай с перспективы «почему администратор стоит у двери». Возможно, ответ будет другим. Например, если бы я был администратором, мне, возможно, пришлось бы записывать всех Коллекционеров Воспоминаний, входящих в мою зону, или ставить отметку! – Что ты имеешь в виду? – У Жи понял, что имел в виду Ло Си, всего лишь поразмыслив мгновение. – Прежде всего, мы должны убедиться, что у администраторов есть свои стандарты поведения. Отбросив субъективные эмоции и предрассудки, ты можешь просто рассматривать администраторов как «профессию». У этой профессии есть свои стандарты оценки, есть вещи, которые нельзя делать, и есть вещи, которые нужно делать. Как и в случае с Чжоу Синьпэном в жилом доме «Сэга», он нарушил правила и по собственной инициативе напал на Коллекционера Воспоминаний. Из-за этого он был убит некой неизвестной силой. Позже поступил телефонный звонок, и позвонивший представился администратором Бай Цаем. Из всего этого мы можем примерно вывести систему администраторов. Этот Бай Цай – начальник Чжоу Синьпэна, а над начальником, возможно, есть еще один начальник. С этой точки зрения, система администраторов также очень сложна. – — Не стоит всегда так хмуриться. Я больше ничего не скажу. Ты просто должен понять, что учительница Лян стояла у ворот школы не потому, что ей было скучно, а потому, что у этого был особый смысл и цель. И, судя по ее виду, ей это не нравилось. Напротив, она выглядела подавленной и глубоко несчастной, что говорит о том, что ее заставили, и она давно от этого устала. Это просто доказывает, что стояние у ворот школы — часть ее должностных обязанностей. Если она не будет подчиняться, даже если ее не накажут, это повлияет на оценку ее работы. — Значит, ты думаешь, она наблюдает за всеми сборщиками воспоминаний, которые входят в зону? — Не просто наблюдает, но и записывает, и помечает. Возможно, я слишком чувствителен. Как я только что сказал тебе, она заметила нас в первую очередь, а уж потом я заметил ее. Если быть точным, мне кажется, она что-то со мной сделала, возможно, имплантировала что-то неизвестное. После того как Ло Си закончил говорить, У Жуй почувствовала озноб на шее и тут же ощутила дискомфорт по всему телу, словно по ней ползало насекомое. Она почесалась в одежду и повернула голову, чтобы посмотреть на свои плечи и лодыжки. — Ты не думаешь, что метка видна? Закончив говорить, Ло Си направился к учебному корпусу. В вестибюле на первом этаже было много учеников и родителей. Стояло множество маленьких столиков, и большинство людей сосредоточенно занимались рукоделием. Кто-то делал фонарики, кто-то расписывал веера, а кто-то лепил глиняные фигурки. Ло Си нашел кабинет 2-го класса 3-го года обучения. Среди всей этой толпы он почти сразу заметил ученика начальной школы. Ван Шутин. Она выглядела точно так же, как на фотографии на столе у Старого Вана. В этот момент она сосредоточенно лепила глиняные фигурки. По правде говоря, по сравнению с Ван Шутин, Ло Си больше интересовались несколько человек, сидевших за столом неподалеку. Один из них, чрезвычайно нервно держа в руке часть глиняной скульптуры, явно размышлял, как прикрепить её к уже построенной глиняной фигуре. Было очевидно, что он исходил потом, будто в его руке была не глина, а бомба, готовая взорваться в любой момент. — Пойдём, посмотрим. Лэн Си подошёл ближе, и, приблизившись, они оба тут же встревожили нескольких человек, находившихся неподалёку. Когда до него осталось около трёх метров, Лэн Си вдруг почувствовал, что всё вокруг изменилось. Учебный корпус остался прежним, но шумная толпа вокруг него исчезла. Перед ним были только стол и несколько нервных людей. Глиняная фигура на столе, которая прежде казалась забавной, теперь превратилась в полуокровавленный труп с полностью раскрытой грудью, обнажавшей рёбра и внутренности. Но трупом назвать его было нельзя, потому что этот, казалось бы, мёртвый труп, на самом деле склонил голову, глядя на человека, сидящего напротив него на стуле, и дрожал всем телом, чуть не падая от злобно-игривого выражения. В следущий миг труп заговорил. — Поторопись, время почти истекло!