Прошло больше месяца с тех пор, как Нанацуки преподаёт в Академии, и наконец-то он встретился со своим непосредственным начальником, капитаном и руководителем факультета фехтования Асидо.
У Асидо были короткие каштановые волосы, и он казался довольно сдержанным человеком.
— Вскоре я отправлюсь в Уэко Мундо. В отряде много дел, мне трудно выкроить время. Простите, что первое собрание нашей группы состоялось так поздно после начала учебного года. — На лице Асидо было полно извинений. — Я действительно никудышный лидер. Учитель Катори только устроился, и ему многое еще, должно быть, непонятно. Прошу учителя Эндо позаботиться о нем.
— Вы преувеличиваете. Поход в Уэко Мундо — это гораздо более важное дело. Уэко Мундо полон опасностей, и нужно как следует подготовиться. Кроме того, учитель Эндо оказал мне большую помощь, что значительно облегчило мою работу, — мягко сказал Нанацуки.
Чтобы поддерживать баланс между тремя мирами, Общество Душ каждые сто-двести лет организует экспедицию в Уэко Мундо для уничтожения определенного количества пустых.
— Спасибо за понимание, учитель Катори. Кстати, я слышал, что у нас два новых учителя… — Асидо посмотрел на другого учителя фехтования, Эндо Сосуке.
В отделе фехтования, включая капитана Асидо, сейчас было пять учителей. Однако в конференц-зале находились только трое.
Очень опытный учитель Мурата был в преклонном возрасте и на прошлой неделе внезапно заболел, сейчас он был на больничном.
Другой новый учитель, Цунаёси Токинада, не пришел.
— Ах, да, у учителя Цунаёси дома дела, и сегодня он, вероятно, не сможет прийти, — с некоторым разочарованием сказал Эндо Сосуке.
На самом деле Цунаёси Токинада не брал отгул. Эндо Сосуке не хотел портить отношения с Цунаёси Токинадой, поэтому, естественно, не стал упоминать об этом, но когда капитан Асидо спросил его, он не мог не ответить.
— Понятно, — кивнул Асидо. Услышав фамилию нового учителя, он всё понял. Вероятно, это был еще один аристократ, пришедший набраться опыта. — Учитель Мурата в преклонном возрасте. Я уже навещал его. Неизвестно, сколько времени ему понадобится, чтобы выздороветь. Но его класс не может оставаться без учителя. Учитель Эндо, не могли бы вы найти время, чтобы помочь вести класс учителя Мураты? — Асидо было немного неловко. Если бы не дела отряда, это дело легло бы на его плечи, ведь он сейчас тоже не вел класс.
— Ах… Мне еще нужно вести занятия у своего класса. Если мне придется учить еще и учеников учителя Мураты, боюсь, я не справлюсь, — сказал Эндо Сосуке.
— Я могу договориться с учителями других отделов и пересмотреть расписание занятий класса учителя Мураты и вашего класса, чтобы избежать конфликта во времени занятий, — сказал Асидо.
— Главное, что мои ученики уже выпускаются, что добавляет немало дел. Потом мне еще нужно будет вести класс на практическое задание в Мир Живых. Я действительно не справлюсь… — с удрученным видом сказал Эндо Сосуке.
С третьего курса студенты Академии Духовных Искусств каждый год проходят практические занятия, имитирующие настоящие задания шинигами. Каждый год практические занятия проводит классный руководитель.
Учитель Мурата и Эндо Сосуке были не только учителями фехтования, но и классными руководителями класса, причем это были выпускные классы.
Если бы Эндо Сосуке взял на себя класс учителя Мураты, ему пришлось бы одновременно руководить практикой двух выпускных классов, что действительно было бы большой нагрузкой.
Нанацуки подумал, что он вполне мог бы взять на себя этот класс. Преподавание еще одного класса удвоило бы его ежедневные награды за обратную связь от обучения. Ежедневная награда была не очень большой, но за год она могла бы стать весьма значительной. Кроме того, судя по его пониманию Системы Учителя за это время, руководство студентами во время практических занятий также должно было приносить награды.
Практические занятия для студентов Академии Духовных Искусств были относительно простыми, представляли определенную опасность для студентов, но для такого опытного шинигами, как он, сложность была не очень высокой. У него не было причин отказываться от такой возможности получить дополнительный «доход».
— Капитан, раз уж учитель Эндо так занят, тогда класс учителя Мураты могу взять я, — с улыбкой сказал Нанацуки.
— Учитель Катори поступил совсем недавно. Вы сможете справиться с двумя классами? — Асидо был удивлен инициативе Нанацуки.
— Кажется, мне очень подходит профессия учителя. Думаю, проблем не возникнет. Если что-то случится, я могу обратиться за советом к опыту учителя Эндо, — с улыбкой сказал Нанацуки.
Эндо Сосуке, увидев, что Нанацуки сам предложил взять на себя класс учителя Мураты, быстро сказал:
— Я слышал от нового учителя отдела кидо, что ученики класса учителя Катори очень хорошо о нем отзываются. Учитель Катори, кажется, прирожденный учитель. Если у вас возникнут какие-либо трудности, не стесняйтесь обращаться ко мне!
— Тогда класс учителя Мураты я оставляю на вас, учитель Катори. Если возникнут какие-либо трудности, можете обратиться ко мне в Одиннадцатый отряд, — сказал Асидо.
Асидо раньше был третьим офицером Одиннадцатого отряда. После возвращения в отряд его повысили до вице-капитана.
Вскоре Асидо возглавит часть шинигами Одиннадцатого отряда, которые присоединятся к экспедиции в Уэко Мундо.
Шинигами для экспедиции в Уэко Мундо набирались из разных отрядов, но обычно больше всего людей выделял Одиннадцатый отряд, отвечающий за атаку на передовой. Поэтому Асидо сейчас был очень занят, ему приходилось координировать подготовку снаряжения и персонала для экспедиции.
После ухода Асидо Эндо Сосуке похлопал Нанацуки Катори по плечу и с благодарностью сказал:
— Учитель Катори, вы мне очень помогли. Если бы вы не взяли на себя класс учителя Мураты, это обязательно легло бы на мои плечи. Одна мысль о том, что мне придется одновременно вести два выпускных класса, вызывает головную боль. Ведь помимо преподавания, у классного руководителя много других дел.
— Учитель Эндо, вы слишком любезны. Мы все коллеги, и помогать друг другу — это правильно, — сказал Нанацуки.
— Ха-ха, учитель Катори, после работы я угощаю вас выпивкой! — громко рассмеялся Эндо Сосуке.
* * *
На следующий день Нанацуки получил новое расписание и список учеников шестого курса.
Нанацуки взглянул на расписание. У него сейчас было довольно много занятий. У класса первокурсников было шесть уроков фехтования в неделю.
Расписание занятий у шестикурсников было другим. У них было всего четыре общих урока фехтования в неделю.
После нескольких лет обучения обычно проявлялись склонности каждого студента. Начиная с шестого курса, студенты могли выбирать факультативные предметы в соответствии со своими предыдущими оценками и проходить годичный курс углубленной подготовки.
Курс углубленного изучения фехтования обычно преподавал лично лидер отдела фехтования, но из-за занятости Асидо это дело легло на плечи другого очень опытного учителя, Мураты.
Теперь Нанацуки взял на себя преподавательские обязанности учителя Мураты и, помимо ведения его класса, должен был также отвечать за преподавание курса углубленного изучения фехтования.
Таким образом, помимо обычных уроков фехтования, у Нанацуки было еще три урока углубленного изучения фехтования в неделю. Однако для Нанацуки это было хорошо, ведь чем больше уроков, тем больше наград от системы он мог получить.
Нанацуки еще раз взглянул на список учеников шестого курса, и его внимание быстро привлекло одно имя.
Обновлено: 18.01.2026