Глава 3 — Глава 3: Тэрра

Здравствуй, новый читатель. Этот роман нельзя назвать захватывающим произведением. Он медленно разгорается, может быть скучным, его немного трудно читать, в нем присутствуют элементы жизненной нарезки. Это не совсем элементы популярного романа. Несмотря на это, я все же надеюсь, что вы попробуете прочитать хотя бы первые 15 глав. Как бы то ни было. Переходим к рассказу. Пожалуйста, наслаждайтесь. ============ ----- -Доброе утро, дети! - Йошико приветствует свой класс. -Доброе утро, Уэгаки-сэнсэй!» Пятнадцать или около того третьеклассников детского дома Сугинами с энтузиазмом приветствуют ее. «...» Йошико улыбается и хлопает в ладоши, радуясь тому, что, несмотря на небольшое количество детей в классе, она наконец-то получила консультативный класс. Прошло три года с тех пор, как она окончила университет, и она чувствует себя счастливой, что в 25 лет уже стала классным руководителем. -О! Пожалуйста, поприветствуйте и директора Киндзё! - Йошико жестом указывает на директора, который занял место в задней части класса. -Доброе утро, директор Киндзё! - Дети приветствуют мужчину, которого они видели на церемонии приветствия ранее утром. -Доброе утро, дети. Сэнсэй Уэгаки? Кажется, все здесь? Пожалуйста, начинайте. - говорит директор Киндзё, доставая блокнот, чтобы записать свои наблюдения для оценки Йошико. -Спасибо, директор! Итак, дети. Первый предмет дня - общая история мира. Поскольку это только первый день учебного года, мы не будем пользоваться вашими учебниками. - объявляет Йошико. -Да! -Класс доволен. -Но мы же не можем весь урок ничего не делать, верно? - говорит Йошико. *грохот* Дети разочарованы. Хе-хе. Ну что ж. Вместо этого я дам вам представление об этом предмете. Хорошо? Итак... Кто-нибудь из вас знает, какой день был вчера? - Йошико начинает урок с вопроса. -Сэнсэй! Сэнсэй! - Несколько учеников поднимают руки. -Да, Эйдзи? - Йошико обращается к одному из них. -Сегодня... Очевидное воскресенье! Сэнсэй! - Эйдзи самодовольно отвечает. -*вздох*. Я знаю, что сегодня воскресенье. Но вчера тоже был праздник. Ты знаешь, какой это был праздник? - уточняет Йошико. «...» Эйдзи не отвечает. -Сэнсэй! - Ученики хотят урвать возможность ответить. -Да, Мисаки? - Йошико передает вопрос ученице. -Это был День мученика! - Ученица с гордостью отвечает. -Правильно! А что именно это за День мученика, Мисаки? -спрашивает Йошико. -Э-э-э... День... когда мы чествуем героев, погибших в Великой войне! - отвечает Мисаки. -Хорошо. Пожалуйста, присаживайтесь, Мисаки. Кто-нибудь знает, что произошло во время «Великой войны»?» - спрашивает Йошико у класса. [Терра, Звездная система Солярис, понедельник, 17-й день третьего месяца. 2020 год общей эры, или 146 год «Эры после Великой войны». 2020 год после рождения какого-то религиозного деятеля, 168 лет после рождения первого Человека Высшего, и 146 лет после великой войны. В великой войне, случившейся в 1874 году общей эры, участвовали три основные силы. Силы Небес, Ада и смертных этого мира. До войны в этом мире существовали различные религии, поклонявшиеся разным богам. Сами того не подозревая, их боги были всего лишь различными воплощениями самых могущественных ангелов и демонов. Люди этого мира поклонялись своим богам с незапамятных времен, пока однажды силы Небес и Ада не устроили хаос в мире смертных. В этом хаосе, прозванном историками «Великой жатвой», участвовали как ангелы с небес, так и демоны из ада, собирая души бессильных людей путем чистого массового убийства. Человечество чувствовало себя преданным и безнадежным. Однако надежда не была потеряна. Когда врата рая и ада открылись, это привело к так называемому «феномену Супериорис», который наделил случайных людей различными сверхъестественными способностями, которые до этого момента считались лишь фантазией. Сверхъестественные способности, такие как управление огнем, водой, воздухом, громом и льдом, стали широко распространены в различных силах. Появились и такие редкие способности, как контроль над разумом и атака на разум. Эволюция человека не остановилась на этих способностях, появились те, кто был наделен невероятными физическими, умственными и даже психическими возможностями. Эти новые эволюционировавшие люди превзошли меньших демонов и ангелов, сделав борьбу более сбалансированной, что и положило начало «Великой войне».] -Кто-нибудь из вас знает о Супериор Ивамото Такума? - спрашивает Йошико у класса. -Да! Да! - Эйдзи поднимает руку, гордясь тем, что на этот раз он что-то знает. -Да, Эйдзи? Что ты знаешь о нем? -Сэнсэй! Ивамото Такума! Высший класс А! Он один из самых могущественных манипуляторов водой в Японии! Говорят, в прошлом месяце он взял воду из реки Аракава и заставил дождь лить целый день в Нериме! Он спас людей от большого пожара! - с гордостью сообщает Эйдзи. -Да. Но я хочу рассказать о прапрадедушке Ивамото Такумы, Хидеторе. Он был одним из героев, пожертвовавших собой в Великой войне за Японию. - говорит Ёсико. -Сэнсэй! Насколько силен был Хидетора? К какому классу он принадлежал? Он такой же сильный, как Такума? - Эйдзи спрашивает, и его занудство, связанное с Высшим классом, выходит наружу. -Во время великой войны не было класса Супериор. Но я могу сказать, что Хидетора был бы класса А, как и Такума. Но Такума должен быть сильнее. - объясняет Йошико. -О! Тогда! Тогда! Если бы Такума участвовал в великой войне, он бы не погиб, как его пра... пра... пра... пра... дед! - говорит Эйдзи. -Эйдзи... - Йошико почти кричит из-за невежества Эйдзи. -Ты не можешь так говорить. Ивамото Хидетора был одним из сильнейших настоятелей Японии того времени. Без его жертвы человечество не стало бы сильнее. Без него Такума не родился бы со способностями. - говорит Йошико. Эйдзи с трудом переваривает слова Ёсико, но ему достаточно, чтобы понять ее чувства. -Ты понимаешь? - спрашивает Ёсико. «...Да, сенсей...» Эйдзи может только сказать. -Хорошо. Продолжаем... ======== Многие древние организации, владеющие арканами и магией, открыли себя миру и начали распространять свои знания, чтобы изгнать как демонов, так и ангелов. В борьбе с демонами участвуют три основные силы. «Братство Адама» на Ближнем Востоке владеет искусством создания сигилов, которые используются для блокировки и изгнания демонов из определенного места. ****сиги́лла — символ, обладающий магической силой «Рыцари Церкви» из католической религии обладают знаниями о наложении рун на оружие, что делает его смертоносным для демонов. Наконец, различные «шаманские ордена» Восточной Азии владеют знаниями о талисманах, которые так же полезны, как и сигилы братства или руны рыцарей. Они также обладают знаниями в области экзорцизма. Когда дело дошло до борьбы с ангелами, археологи и историки наконец-то применили свои знания на практике. Им удалось выяснить, что некоторые из древнеиндийских, китайских, шумерских и месопотамских текстов, над которыми они трудились, помогают изгонять, заманивать и убивать ангелов. ======== -Сэнсэй! - Мисаки подняла руку для вопроса. -Я видела статуи в храме Асагая Синме! Они сказали, что каннуши (синтоистские священники) и мико (синтоистские жрицы) могут изгонять демонов! Значит ли это, что они тоже сражались в великой войне? - спрашивает Мисаки. -Да! Благодаря их знаниям в области магии, а также тому, что некоторые из каннуши и мико сами являются Супериор, они даже более могущественны и важны, чем некоторые герои Супериор! - говорит Йошико. «КРУТО!» Класс впечатлен. -Я хочу когда-нибудь стать мико! - заявляет Мисаки. -Мико. Сейчас они бесполезны, потому что демонов не осталось. - Эйдзи насмехается. -Это неправда! Одержимые еще есть! - возражает Мисаки. -Правда? Это тебе дева из святилища сказала? По-моему, она лгунья. - говорит Эйдзи. -Что ты сказал?! Мисаки встает и на своей ладони материализует шар пламени размером с три свечи. -Я сказал, что она, должно быть, лгунья. Эйдзи материализует вокруг своих ног небольшие вихри ветра, готовый бежать в случае нападения Мисаки. Двое других детей-супериор также делают шаг, чтобы защитить себя и других учеников, которые не являются супериор: один материализует земляной щит, используя две плитки с пола, а другой трансформирует свою парту в форму небольшой двери. -Вы двое! Успокойтесь! - Йошико отчитывает обоих, чтобы не дать спору перерасти в драку. -Да, сенсей... - Однако не слова Йошико остановили Эйдзи и Мисаки от драки, а то, что они увидели страх в глазах учеников класса, не являющихся старшими. Как только Эйдзи и Мисаки отменили свои заклинания, класс успокоился. -Эйдзи. Я знаю эту служительницу святилища, и она хороший человек. Зачем ты так говоришь, если не знаешь ее? - Йошико обращается к Эйдзи. -Простите, сэнсэй. - Эйдзи смущенно извиняется. -И ты, Мисаки. Насилие - не первое средство. - Йошико поворачивается к Мисаки. -Простите, сэнсэй... но он был груб и назойлив! - говорит Мисаки. -Он когда-нибудь причинял тебе вред? - спрашивает Йошики. -...нет. Но... - Мисаки собирается возразить, но Йошико прерывает ее. -Он издевается над тобой? - спрашивает Йошико. -...нет... - Мисаки не может возразить. -Тогда возьмешь ли ты на себя ответственность, если обидишь кого-нибудь из одноклассников? - спрашивает Йошико. «...» Мисаки только стыдливо опускает глаза. «Хорошо.» Йошико оставляет этот вопрос, видя, что Мисаки задумалась. -Теперь мы спокойны, все? - спрашивает Йошико, не переставая трястись от того, что двое детей-воспитанников едва не подрались. -Да, сэнсэй! - Класс отвечает, заставляя учителя внутренне вздохнуть с облегчением. -Хорошо. Но, класс, то, что сказала Мисаки, верно. Несмотря на то, что демоны больше не бродят по земле, как раньше, все еще есть более слабые, которых очень трудно обнаружить и поймать. Эти демоны овладевают людьми и поедают их, чтобы стать еще сильнее. - говорит Йошико. «...» Класс единодушно покрывается мурашками от слов Йошико. -А! Сэнсэй! - прерывает директор. «Мы не должны пугать детей, да?» -Я понимаю, директор. - Йошико кивает в знак понимания. -Класс, есть вопросы? - спрашивает Йошико. -Сэнсэй! Я слышал, что ангелы и демоны даже сильнее героев. Как мы их победили? - спрашивает Эйдзи. ======== [Борьба, длившаяся два года, закалила людей. Им удалось выработать стратегию и тактику, позволяющие эффективнее бороться с ангелами и демонами и минимизировать потери. Как раз когда люди начинают оправляться от потерь, понесенных в результате «Великой жатвы», на смертном плане начинают появляться более могущественные ангелы и демоны, присоединяющиеся к битве. Человечество снова теряет надежду. Однако не все ангелы и демоны одинаковы. Спасителями человечества стали два человека, каждый из которых принадлежал к Небесам и Аду: архангел Саракаэль и принц Ада по имени Зогратан. Их взаимная любовь к знаниям сделала их друзьями со времен появления первых людей, Адама и Евы. На протяжении веков они оба видели добрые и злые стороны человечества и пришли к выводу, что люди в конечном счете - самые чистые из всех творений Бога; их легко развратить и легко очистить. Они полюбили людей и не хотят, чтобы они исчезли. Любя человечество, эти двое начали разрабатывать план, как только силы Небес и Ада начали готовиться к «Великой жатве». Пока ангелы и демоны наращивали свои силы за счет собранных душ, Саракаэль и Зогратан смешивали магию небес, ада и обыденности в нечто, что они могли использовать. Освоив новую магию, они начали постепенно устанавливать сигилы на вратах рая и ада в надежде закрыть их. К счастью для них, ангелы и демоны не замечали человеческих душ. Это заставило их завершить последний шаг и наконец закрыть врата рая и ада, используя энергию самих этих двух царств. Однако закрытие этих двух царств оказалось слишком сложным для Саракаэля и Зогратана. Их ангельская и демоническая милости были истощены, и они стали смертными.] -Саракаэль! Ангел-предатель! Зогратан! Демон-предатель! Я слышал о них! Они ведь тоже герои, верно? - Эйдзи говорит, узнавая его. -Да. Эйдзи. Можно сказать, что да. - Йохико улыбается. -Предатели? Что с ними случилось? Их убили ангелы и демоны? - с грустью спрашивает Мисаки. -Нет. Они спаслись и выжили». - отвечает Йохико, и в классе становится оживленно. -Жили? Они и сегодня живы? - взволнованно спрашивает Эйдзи. -Нет. После побега в наш мир они вдвоем обратились за помощью к своему другу, рыцарю Церкви. Рыцари защитили их и записали, что они сделали, чтобы спасти нас. По словам рыцарей, Саракаэль и Зогратан состарились и умерли вскоре после того, как закрыли врата рая и ада. - Йохико говорит. «Ох...» Эйдзи и весь класс опечалены ответом. -Да. Что ж. Давайте поаплодируем героям, которые помогли миру стать таким, какой он есть сегодня. *Класс, включая директора, хлопает в ладоши.* Через несколько минут класс успокаивается. -Сэнсэй! - Другой ученик, Кента, относящийся к земляному типу супериору, поднимает руку. -Да, Кента? -Откуда берутся злодеи? - спрашивает Кента. «...» Йошико и весь класс ошеломлены вопросом, но потом приходят в себя. «...» Йошико смотрит на директора, и тот на мгновение задумывается. Детский дом Сугинами, один из многих детских домов по всему миру, полон детей, осиротевших из-за родителей, убитых злодеями. Если Кента затронет эту тему, то это может оказаться чувствительным или даже вызвать травму у некоторых детей. -Сэнсэй? - Кента, не получив ответа, спрашивает снова. Директор, заметив, что никто из учеников не смотрит в его сторону, пишет на воздухе перед собой «Соблюдайте осторожность» используя землю из стоящего рядом цветочного горшка. Йошико, прочитав, кивает. -Что ж, Кента. Как я уже говорила. В этом мире все еще есть демоны. Если они обладают супериор, то этот супериор становится тем, что мы называем аберрантным. Эти аберрантные супериор становятся злодеями. - объясняет Йошико. -Нет... - Кента качает головой. -Простите? - Йошико не уверена, правильно ли она расслышала. -Не все злодеи - одержимые, верно? Мои мама и папа... злодей, который это сделал... они не одержимые... - Кента говорит, его руки дрожат. -Если в них не вселился демон, почему они творят зло? Я не понимаю. - добавляет Кента. «...» Йошико замечает, что не только Кента чувствует то же самое, и половина учеников в ее классе испытывает дискомфорт. «Ах...» Директор наконец прерывает ее. -Класс. На вопрос Кенты трудно ответить. Но я могу сказать, что... В мире просто есть плохие люди. Высшие или нет... Это трудно понять, но таковы люди.