После того как учебники были получены, а контракт распечатан из кабинета классного руководителя, Хошиномия отвела Хикару и Итиносэ обратно в класс 1-B, где объявила о выборах лидера класса.
Как и ожидалось, как только ученики услышали об этом, все взгляды устремились на Хикару — того, кто только что разработал стратегию для класса и взял на себя ответственность за их будущие действия.
Однако вместо того чтобы выдвинуть свою кандидатуру, Хикару что-то прошептал Итиносэ. Затем он внезапно встал и громко обратился к классу: — Я выдвигаю кандидатуру Итиносэ Хонами на роль классного представителя. У нее есть множество качеств, которых мне не хватает. Я верю, что она сможет стать опорой класса 1-B, ведя нас вперед, чтобы однажды мы вместе смогли выпуститься из класса 1-A
— Я буду помощником Итиносэ, поддерживая ее и внося свой вклад в нашу дальнейшую деятельность.
Хикару заранее обдумал это решение.
Он не был заинтересован в роли классного представителя. Если бы он взял на себя эту ответственность, взаимодействие с потенциально ценными 'акциями' стало бы слишком хлопотным.
Роль помощника была куда удобнее.
______
Среди учеников класса 1-B многие уже стали сторонниками Хикару после его впечатляющей презентации стратегии.
Некоторые надеялись, что он станет лидером, веря, что этот юноша сможет привести их к победе.
Но поскольку он открыто отказался от должности, им не оставалось ничего, кроме как уважать его решение.
Вскоре остальные ученики начали выражать свое согласие.
— Если Хикару доверяет ей, то и я доверяю.
— Да, Итиносэ потрясающая! Она точно сможет объединить класс.
— Я поддерживаю Итиносэ в роли классного представителя!
То, что должно было стать напряженными выборами, быстро завершилось единогласным выбором.
С поддержкой всего класса у Итиносэ не осталось выбора, кроме как согласиться.
Когда девушка встала, на ее лице появилась легкая неловкость, прежде чем она согласилась взять на себя ответственность.
_____
Перед этим Хикару прошептал ей одну простую вещь: он указал, что единство команды будет ключевым фактором в соревновании между классами.
Однако сам юноша не подходил для роли лидера. Ему не хватало опыта в управлении людьми.
В то же время Итиносэ уже была классным представителем в средней школе, что делало ее идеальной кандидатурой.
Хикару завершил разговор фразой: — Я полностью тебе доверяю, Итиносэ. Это лучшее решение для класса 1-B.
Услышав это, девушка не смогла отказать.
После завершения выборов ученики класса 1-B разошлись не сразу.
Вместо этого они остались в аудитории, наблюдая, как Хикару и Итиносэ отправились в класс 1-A, чтобы увидеть результат их первых переговоров.
_______
С контрактом и блокнотом, содержащим скрытые правила, Хикару и Итиносэ подошли к коридору перед классом 1-A.
Внутри они могли наблюдать, как идут выборы классного представителя.
На трибуне стоял высокий, внушительный ученик — не особенно красивый, но безусловно заметный из-за своей бритой головы.
Его уверенная осанка и спокойная манера держаться излучали авторитет и стабильность.
На доске за ним было написано его имя крупными буквами:
Кацураги Коухэй.
Он произносил речь, призывая проголосовать за него.
Примечательно, что на той же доске изящным и утонченным почерком было написано еще одно имя: — Арису Сакаянаги.
_______
— Значит, мы попали на выборы в классе 1-A, — заметил Хикару, наблюдая за происходящим через окошко двери.
— Странно... почему здесь нет учителя? Он уже ушел?
Итиносэ быстро заметила нечто необычное — внутри класса были только ученики.
Мальчики и девочки в бордовой форме внимательно слушали ораторов, но учителя нигде не было видно.
Однако даже без надзора в классе царила полная дисциплина.
Хикару сузил глаза.
— Даже без учителя они сохраняют порядок... Класс 1-A действительно отличается от других.
Действительно, это был лучший класс школы — и главный соперник класса 1-B.
Выражение лица Итиносэ стало серьезным.
Увидев строгую дисциплину класса 1-A, она наконец поняла, почему школа разделяет учеников по потенциалу и способностям.
В отличие от класса 1-B, где некоторые представители все еще вели себя расслабленно, ученики класса 1-A даже в таком незначительном событии были полностью сосредоточены.
_______
— На этом моя речь завершена, — сказал Кацураги, заканчивая свое выступление.
За этим последовали аплодисменты — его популярность в классе 1-A была очевидна.
Затем ученик, стоявший рядом с ним, объявил: — Далее — Сакаянаги-сан.
— Ооо!
— Сакаянаги-сан, ты справишься!
— Удачи, Сакаянаги!
Энтузиазм в аудитории взлетел до небес, как только было произнесено ее имя.
В следующий момент хрупкая фигура медленно поднялась с места и направилась к трибуне.
Это была миниатюрная девушка с короткими серебряными волосами и светлой кожей.
Ее черты лица казались почти неземными, а присутствие завораживало.
Но больше всего выделялась
черная трость, которую она держала в правой руке.
С каждым шагом она слегка опиралась на нее, используя ее в качестве поддержки.
— ...У нее проблемы со здоровьем?
Хикару задумчиво потер подбородок.
Затем ему пришла в голову другая мысль.
Согласно школьным правилам, класс 1-A состоял из самых разносторонних учеников.
Однако у Сакаянаги Арису был явный физический недостаток.
Если ей нужна трость, чтобы ходить, то занятия физкультурой для нее исключены.
Ей было бы сложнее, чем Хикару, чей показатель физической подготовки составлял всего 3 единицы.
Тем не менее она находилась в классе 1-A.
Это могло означать только одно: ее интеллект, аналитические способности или стратегическое мышление должны быть исключительными — настолько, что это компенсировало ее физические ограничения.
Пока Хикару размышлял об этом, раздался мягкий, но властный голос.
— Вы двое, стоящие у окна, не объясните, что вы здесь делаете?
Сакаянаги заметила их.
Хикару и Итиносэ переглянулись.
Поскольку их уже обнаружили, они решили войти в класс 1-A.
— Простите. Мы не хотели подслушивать ваши выборы — нам просто нужно обсудить с вами кое-что важное.
Исполняя роль лидера класса 1-B, Итиносэ выступила вперед первой.
— Что вам нужно? — спросил Кацураги, его выражение лица оставалось непроницаемым.
Даже стоя на месте, он излучал авторитет.
— Речь идет о скрытых правилах школы, — заявила Итиносэ, раскрывая цель своего визита.
— Я Итиносэ Хонами из класса 1-B, а это мой одноклассник, Хашима Хикару.
— Это важно — пожалуйста, взгляните на это.
Она протянула контракт.
Как только Кацураги собирался принять бумагу, его прервал мягкий, но резкий голос.
— Кацураги-кун, подожди минутку.
— Хм? Что-то не так, Сакаянаги?
— Прежде чем что-то делать..., — улыбнулась девушка, — разве не будет правильнее сначала завершить наши выборы?
Она повернулась к Итиносэ и Хикару и еще раз игриво улыбнулась.
— В конце концов, разве не представитель класса 1-A должен вести переговоры с другими классами?
— ...
Вау.
Она выглядела хрупкой и нежной, но ее слова были острыми, как лезвие.
Хикару и Итиносэ снова переглянулись.
Очевидно, эти двое кандидатов не были в дружеских отношениях.
Итиносэ прошептала: — Хикару, что будем делать?
— Не спешим. Подождем, — усмехнулся Хикару.
— Ведь лучшие возможности появляются в мутной воде.
— ...Это поговорка? Никогда о такой не слышала.
— Эмм... Скажем так, я ее только что придумал.
Обновлено: 08.04.2026