Глава 22 — Глава 22

**Глава: "Увлечение знаниями"** Несчастный случай во время урока по полётам на метлах остался незамеченным. Это был всего лишь мелкий инцидент, и даже когда он произошёл, мало кто воспринял его всерьёз. В конце концов, даже профессиональные игроки в Квиддич ежегодно сталкиваются с авариями, а иногда и со смертельными исходами. Плохое настроение, вызванное этим событием, рассеялось ещё до обеда. - Эй, Адам! Хочешь пойти посмотреть, как тренируется команда Квиддича? Сегодня они отрабатывают новые тактики! – Колон ворвался в комнату общежития, увидел, как Адам пишет что-то, одновременно гладя двух своих котят. Колону было понятно, что Адам откажет. И действительно, Адам, не поднимая головы, ответил: - Нет, иди сам. Тренировки Квиддича меня не особо интересуют. Просмотр матчей – это другое дело. Хоть баланс сил в играх и хромает, соперничество всегда на высоте, а часто и перерастает в настоящую драку. Неудивительно, что Квиддич стал самым популярным видом спорта среди волшебников. Но тренировки... Они скучны. Всё сводится к повторяющимся упражнениям: ловить мячи, отрабатывать скорость реакции на высокоскоростные удары. Адам уже был на одной такой тренировке и больше не хотел возвращаться. Если бы у него было свободное время, он, возможно, и пошёл бы просто прогуляться, но сейчас у него другие планы. - Эй, Адам, давай сходим! Я помню, ты уже сделал всю домашку... Что это у тебя? – Колон задержался рядом с Адамом и заметил, что текст на пергаменте словно танцует, отвлекая его внимание. - Это работа по зельеварению. Адам спокойно произнёс заклинание, чтобы перо восстановило чернила, когда они закончились посреди слова. - Работа по зельеварению? Но это же не домашнее задание. Зачем ты это пишешь? - Помнишь, в среду я остался после урока у профессора Снегга? Он сказал, что если я докажу свои способности, то смогу не повторять операции, которые уже освоил на занятиях, а вместо этого применять более сложные знания на практике. И дал мне копию "Мощных зелий". Адам похлопал книгу, лежащую рядом. Знания, изложенные в ней, выходят за рамки учебной программы первого курса, но для него это лишь усложнённая задача. Хотя он и считает, что профессор Снегг просто хотел его напугать, он всё равно решил сделать всё возможное, чтобы преподать ему приятное за удивительное. - Я вообще не понимаю тебя, зануду. – Колон подумал, что Адаму повезло быть освобождённым от домашней работы, но оказалось, что он просто перешёл к более сложному заданию. Колон быстро отошёл от пергамента. - Ну ладно, Бернард и я пойдём. Смотри, не попадитесь под мяч. - Хорошо, будь осторожен. Не спрашивай, такое уже случалось... хотя не в Хаффлпаффе. Адам потратил ещё два дня, чтобы доработать свою работу. После трёх проверок и исправлений он аккуратно переписал финальный вариант на пергамент, написав его красивым почерком. Все листы вместе составили четыре фута в длину. Когда толстая стопка пергамента была положена на стол, профессор Снегг долго молчал, прежде чем произнёс: - Количество слов не улучшает качество работы, мистер Рид. - Я знаю, профессор. Я старался использовать меньше слов. Адам пожал плечами. Его работа была основана на книге "Мощные зелья" и включала в себя его собственные размышления и понимание предмета. На самом деле, после написания этой работы его уровень в зельеварении, казалось, повысился. Иногда он возвращался к уже написанному, чтобы переработать, иначе бы не переписывал её несколько раз. Профессор Снегг взял работу и начал читать. Сначала он собирался просто пробежаться по тексту, но после нескольких строк не смог остановиться. Он вернулся к началу и стал читать слово за словом. - ...Можешь идти. Я найду тебя, когда закончу читать. Прочитав первый абзац, профессор Снегг положил работу и так сказал. - Спасибо, профессор. Профессор Снегг, как оказалось, уже привык к Адаму и его необычному подходу к учёбе. Раньше, видя его поведение, он хмурился, отворачивался и чувствовал раздражение, но теперь мог спокойно кивнуть. Выйдя из кабинета профессора Снегга, Адам почесал подбородок, размышляя. Может быть, стоит попробовать поступить так же с другими преподавателями, чтобы ускорить свой прогресс в обучении? Хотя преобразование волшебных заклинаний в магические заклятья продвигалось медленно из-за недостатка знаний, скорость его обучения заклинаниям была впечатляющей. Факультет Хогвартса был довольно сильным. За исключением профессора по Защите от тёмных искусств, все преподаватели были признанными авторитетами в своих областях. Если не воспользоваться такой возможностью, то потом пожалеешь. Даже профессор Дамблдор, как говорят, после изучения заклинания Портальной Чародейства, изредка наведывался к Фениксу, чтобы попрактиковаться. Нет причин упускать шанс с другими преподавателями. После окончания учёбы таких возможностей может не быть. И вот, в этот солнечный день, Адам, словно на распродажу яиц в супермаркете, заходил в кабинет каждого профессора и выходил с кучей больших книг. - Адам, ты был в библиотеке? – когда Адам вернулся, в комнате общежития был только Ютер. Он с удивлением посмотрел на Адама: - Я только что вернулся из библиотеки, почему я тебя не видел? - Эти книги я не брал в библиотеке. Адам положил книги на тумбочку и аккуратно их расставил. - Я взял их у профессоров. - У профессоров? У какого профессора? - У многих. Эта книга – от профессора МакГонагалл, эти две – от профессора Флитвика, а эта – от профессора Спраут... - Подожди... ты ходил на книжную распродажу у профессоров? Почему они тебе их дали? - Я подумал, что темп изучения материала на занятиях слишком медленный, и хочу расширить свои знания. Ютер замешкался, с выражением лица, будто ему не верит. После долгой паузы он спросил: - И профессора согласились? - Можно сказать, что да. Профессор МакГонагалл и другие посоветовали мне учиться основательнее, но я потратил некоторое время, чтобы убедить их... Адам подмигнул и решил пропустить детали процесса убеждения. Например, он превратил чашку в кабинете профессора МакГонагалл в коронованную попугая и продемонстрировал беззвучное и без палочки заклинание левитации профессору Флитвику... и так далее. Среди всех профессоров самым сложным оказался Спраут. Но после мягких и жёстких уговоров Адам убедил её дать ему книгу и разрешение на посещение третьего оранжерейного дома по выходным, чтобы ухаживать за мандрагорами. - Так много книг... ты ведь не собираешься все их изучить? – Ютер чувствовал головную боль, глядя на стопку книг. - На самом деле, всё нормально. Я уже занимался самообразованием, и у меня всё равно было время поиграть с вами, верно? Теперь, с поддержкой профессоров, время на учёбу не увеличилось, но эффективность, безусловно, выше. Адам взял чашку с чаем и отхлебнул. - Эффективное обучение делает меня счастливым! В отличие от скучного заучивания знаний, которые никогда не пригодятся после окончания учёбы в прошлой жизни, изучение магических знаний – это как фитнес. Оно затягивает. Это чувство постоянного самосовершенствования действительно завораживает. - ...Главное, чтобы тебе было хорошо.