Две коридоры влево и поворот направо, Рицука и Ли Сенг оказались в поисках своего класса четвертого урока. Они медленно проходили мимо кабинетов, заглядывая внутрь и замечая, что ученики готовятся к переходу на следующий урок.
— Должно быть справа, — сказал Рицука, подняв глаза от телефона. Звонок прогремел, дверь открылась, и шум учеников, заполняющих коридоры, окружил их. Ли Сенг держал свой хвост близко и наблюдал, как ученики смотрят на него. Их взгляды превращались в пристальные взоры по мере их прохождения.
Рицука схватил за плечо Ли Сенга, что привлекло его внимание. Ли Сенг поднял брови, и Рицука кивнул направо и двинулся вперед. Ли Сенг последовал за ним. Ученики носили одинаковую школьную форму. Парни носили рубашку с открытой горловиной с их именами на левой груди, написанными черными буквами. Рубашка была белой с зелеными акцентами. Некоторые носили серые пиджаки с зелеными и черными акцентами и логотипом Академии. Черные брюки и туфли.
Девушки носили похожие рубашки с черно-зелено-серым блузой и клетчатой юбкой зеленого, черного и серого цветов. Черные или белые чулки и простые туфли. Школьные формы напомнили Ли Сенгу истории Акио и Акали о японских школах. Они должны были носить школьные формы, похожие на форму Академии, и Ли Сенг всегда слышал, как Акали жалуется на юбки.
Ли Сенг продолжал следовать за Рицукой, уклоняясь от учеников и перемещая хвост, чтобы случайно не ударить кого-то по лицу. Рицука остановился примерно на полпути по коридору и кивнул в сторону двери справа.
— Класс четвертого урока, — громко сказал Рицука. Ли Сенг заглянул и увидел, что некоторые ученики уже внутри, разговаривая с другими или сидя.
— Ладно. Думаю, мы должны пойти на наш специализированный урок? — спросил Ли Сенг.
— Конечно, давай просто изменим карту, чтобы она нас не возвращала, — ответил Рицука.
Ли Сенг и Рицука возились с картами и продолжили движение по коридору мимо своего класса четвертого урока, до конца. Дойдя до конца, увидев набор дверей, они повернули налево и продолжили движение по длинному коридору.
— Похоже, мы идем по этому коридору к тем спортзалам, — заметил Ли Сенг.
— Мм, эти спортзалы используются для специализированного обучения. По слухам, все спортзалы одинаковы, но в этих есть более специфичные и прочные материалы, так что они не взрываются так легко, — добавил Рицука.
— Разве вся школа не так построена?
— Мм, вся школа сделана из очень специфичных и редких материалов, которые стоят немалых денег. Эти спортзалы, в частности, предназначены для специализированного обучения. Они могут сконцентрировать дополнительную энергию в стенах и на земле, создать миллионы сценариев за секунды, провести диагностику, тесты и подстроить спортзал под нужды конкретного ученика для обучения и т.д. В общем, у них все есть. Спортзалы, в которых мы были на экзамене, были специализированными зонами.
— Значит, спортзалов много?
— Ага. Мы использовали только восемь из множества.
— Ничего себе. Академия просто забита.
Количество кредитов начало накапливать огромные нули в его голове. Его хвост начал быстро раскачиваться. Ли Сенг очнулся, когда его хвост был готов ударить случайноего ученика. Он переместил хвост в последний момент и остановился, повернувшись.
— Ой, извини! — извинился он, поклонившись. Ученик и его друзья посмотрели на него странно, прежде чем продолжить путь. Ли Сенг повернулся, чтобы увидеть Рицуку, наблюдающего за ним.
— Ты что-то возбужден? — спросил Рицука.
— Количество денег, которое нужно, чтобы это место было таким высокотехнологичным, — сказал Ли Сенг, почти слюнтяя.
— Разве ты не практически богат? Зачем тебе деньги?
— Это деньги Создателя, — махнул Ли Сенг. Рицука повернулся и уставился на него, пока они шли. Он был озадачен Ли Сенгом. Он знал, что Ли Сенг — единственный сын и ребенок Создателя. Ли Сенг, казалось, часто использовал слово "Создатель".
— Почему он называет своего папу Создателем? — задумался Рицука.
— Я хочу заработать много денег самостоятельно. Я не хочу использовать деньги Создателя, чтобы продвигаться вперед, когда мне это не нужно, — начал объяснять Ли Сенг.
— Но разве ты не используешь часть его денег, чтобы пройти через эту школу?
— Нет. Я подал заявку на специальную стипендию.
— О, ты сделал? Я полагаю, ты без проблем прошел?
— Ммхм, — кивнул Ли Сенг. — Полная стипендия. Я должен поддерживать средний балл 3.5, независимо от того, что говорит мой папа, и хорошо себя вести здесь.
— Ах, — кивнул Рицука. Они вышли из области продвинутых общих исследований и вошли в зону специализированного обучения. Они повернули налево на перекрестке. — Я подумал, что ты, будучи сыном Создателя, просто пройдешь через школу.
— Нет, — покачал головой Ли Сенг. — Я бы отказался в любом случае.
— Почему? Разве ты не просто тратишь деньги? — спросил Рицука. Ли Сенг остановился, и Рицука тоже остановился, повернувшись.
— Это ничего нового, но я не очень люблю Создателя. У него свои планы и цели, чего он хочет от меня. Единственная причина, по которой Создатель ничего не делает, — это последние желания моей мамы, — объяснил Ли Сенг с глубоким вздохом.
— И что это... ? — спросил Рицука. Ученики проходили мимо двух в середине коридора. Они смотрели на Ли Сенга и Рицуку, когда проходили. Пальцы Ли Сенга начали непроизвольно скрещиваться. Он явно думал, стоит ли рассказывать Рицуке, который был практически незнакомцем для него, причину. Воспоминания наводнили Ли Сенга, и с вздохом он посмотрел на Рицуку.
— Она хотела, чтобы я жил как можно более нормально. Подальше от желаний Создателя, чтобы я стал его преемником, — сказал Ли Сенг. Он слышал, как его мама говорила эти слова.
---
Ли Сенг проснулся от звуков металла, стучащего по полу. Он знал, что это значит.
— Мама и папа ссорятся, — прошептал он себе. Он сел в кровати и снял одеяло. Он крадьком подошел к двери и открыл ее. Он слышал, что его родители были посреди спора.
— Ванг, ты не можешь заставлять нашего сына следовать твоим мечтам и желаниям! — кричала Чи в хмонгском. — Твой сын заслуживает выбора своей жизни. Если ты заставишь его стать врачом, как ты, и взять на себя после твоего ухода, он когда-нибудь будет счастлив?
— Почему я не могу хотеть, чтобы мой сын взял на себя мою компанию? Он будет стабилен! Он будет в порядке! Он умный и делает хорошие выборы! Он никогда не говорил мне, что не хочет этого делать. Он говорит "может быть"! — орал доктор Чанг в хмонгском. Ли Сенг вздохнул и сел рядом с дверью, оставив ее приоткрытой.
Его родители спорили на протяжении последней недели из-за него. Папа хотел, чтобы Ли Сенг стал Биологом и взял на себя лабораторию, превратившуюся в корпорацию. Ли Сенг не хотел говорить своему папе, что не заинтересован в этом. Он поделился с мамой, потому что папа работал так много, что он не беспокоился о том, чтобы рассказывать ему что-либо.
Он помнил, как говорил маме, что не интересуется Биологией, как его папа. Конечно, ему нравилось изучать, как работает человеческое тело, и он был заинтересован в биологии монстров, но он не хотел посвящать свою жизнь этому.
Он всегда удивлялся, почему люди игнорировали жестокость его папы к жизни и миру только из-за успеха сыворотки. Ли Сенг не хотел чувствовать себя ребенком. Он был подростком и хотел пойти в нормальную среднюю школу, и он это получил.
— Он хотел пойти в среднюю школу. Я позволил этому после размышлений, Чи! — орал доктор Чанг. — Я знаю, что я не лучший отец, и я знаю, что мои исследования изменили мир. Я преодолел эти огромные горы, чтобы наш сын мог жить лучше! Что не так с тем, что я хочу, чтобы мой сын следовал моим стопам?
— Ли Сенг умный! Ли Сенг заслуживает получить образование, которое он заслуживает, потому что он такой умный. Он практически гений, Ванг! — кричала Чи, переходя на английский. — Сенг замечательный ребенок. Домашнее обучение с учителем и забота горничных в этом маленьком доме заключают его в ящик. Он заключен в ящик, потому что мы оба не можем приспособиться для него! Он подросток сейчас, Ванг. Дай ему пространство для роста и принятия решений для себя.
— Решения? — усмехнулся Ванг. Ли Сенг слышал, как его папа перешел на английский тоже. Он всегда думал, что хмонгский звучит громко и резко, но английский его папы был другой. Он звучал грубее и злее на английском, чем на хмонгском. — Я хочу, чтобы он был успешным, как мы. Я хочу, чтобы он мог жить комфортно, нет, жизнь, где он даже не должен думать о комфорте, никогда!
— Тогда позволь Ли Сенгу сделать этот выбор для себя! Ты признаешь это тоже! Он гений! Отличные оценки с тех пор, как он был домашнем обучении. Он усвоил предметы как никто, и его предыдущие учителя сказали нам, что он одарен. Что мы должны отправить его в хорошую школу. Мы должны больше доверять нашему ребенку!
Тишина заполнила дом. Ли Сенг стал неудобно. Он начал скрещивать пальцы, затем разъединять их.
— Почему он не понимает этого? — прошептал Ли Сенг. — Почему?
Обновлено: 16.01.2026