Эксперименты требуют времени для получения результатов.
Однако написание «диссертации» можно было начать заранее, записывая модульное, концептуальное и структурное содержание.
Диссертация, которую писал Линк, относилась к категории экспериментальных работ, обычно состоящих из введения, основной части (принципы эксперимента, материалы, оборудование и методы, ход эксперимента, результаты эксперимента, анализ и обсуждение), заключения и списка литературы.
Введение должно было быть ясным, объясняя обоснование, цель и значимость эксперимента.
Оно должно было включать, но не ограничиваться, следующими вопросами: какой эксперимент проводится? Почему этот эксперимент необходим? Как возник вопрос? Какова теоретическая и практическая база? Какую проблему решает эксперимент и какие сферы применения полученных результатов? Что сделано другими или предшественниками? Какие проблемы остались нерешенными? Чего ожидалось достичь с помощью эксперимента?
Заключительная часть должна была подчеркнуть инновационные результаты, полученные в ходе эксперимента.
Все это содержание можно было написать заранее.
Исследователь должен обдумать эти вопросы и получить некоторые результаты, прежде чем начать эксперимент.
Основная часть содержала богатое содержание. Если бы ждать до конца эксперимента, чтобы начать писать, это было бы хаотично, и с высокой вероятностью были бы упущены важные аспекты.
Такие разделы, как принципы эксперимента, материалы, оборудование и методы, были маленькими проектами, которые можно было бы записать заранее, что, в свою очередь, помогло бы организовать мысли.
Для хода эксперимента, помимо экспериментальных данных, другие аспекты, такие как план эксперимента, технический маршрут, операционные шаги, также можно было бы написать заранее или писать по мере проведения эксперимента.
Изменения могли быть внесены по мере необходимости.
Этот подход не только удобен, но и сводит к минимуму возможные ошибки.
Результаты эксперимента нельзя было писать заранее. Нужно было дождаться появления экспериментальных данных, чтобы определить, как их обрабатывать, как представить и какие результаты были получены в итоге.
Это не могло быть предсказано, так как это могло бы привести к искажению при обработке экспериментальных данных.
Часть анализа и обсуждения была ключевой, так как ее целью было разъяснение значимости экспериментальных результатов.
Необходимо было подчеркнуть проверяемость, фактичность и оригинальность эксперимента.
Эта часть требовала высокого уровня теоретической подготовки от автора «диссертации» и действительно отражала широту и глубину знаний автора.
Обычно заключение писали или составляли после завершения эксперимента, обработки экспериментальных данных и подробного анализа и обсуждения эксперимента.
Список литературы, с другой стороны, можно было написать заранее. Некоторые ссылки могли быть удалены, а другие добавлены.
В течение следующих нескольких дней Линк был еще более занят, чем прежде.
Ему нужно было посещать занятия, работать неполный день, проводить эксперименты и писать диссертацию.
К счастью, Линк хорошо умел управлять временем и использовал мощнейшую «Технику Закрытия Разума», чтобы навести порядок в своем ментальном состоянии и контролировать эмоции. Он не испытывал раздражения, тревоги или нерешительности, что часто случается с исследователями.
В противном случае его линия волос была бы в серьезной опасности.
Потеря волос почти как обязательная часть жизни квалифицированного исследователя, правда?
Наблюдая за беспокойным состоянием Линка, Жасмин почувствовала нечто тревожное относительно своего будущего.
Чем больше она сосредотачивалась на учебе и приобретала знания, тем больше понимала магистическую суть, углубляясь в нее.
Она полностью осознавала, почему официальные маги, которые работали преподавателями, всегда казались спешащими, боящимися потратить даже секунду времени впустую.
Магический мир был высокоразвищенной цивилизацией, с четкими градациями: ученик-мага, официальный маг (первый уровень мага до третьего уровня мага), мудрец (четвертый уровень мага до восьмого уровня мага), великий мудрец (седьмой до девятого уровня мага), и святой (выше девятого уровня).
Множество магов стремились к этой великой цели. Однако ресурсы были ограничены. Чтобы увеличить их, требовалось приложить много усилий.
Как они этого добивались?
Два пути: вести внешние войны с Небесным миром или производить научные результаты.
Это были два пути, которые они могли выбрать.
Однако те, кто ниже уровня Мудреца, не могли выбирать путь внешних войн. Официальные маги сталкивались с такими проблемами, как задержка заклинания, отклонение или даже обратный эффект, если они выходили за пределы правил Магического мира.
Только после повышения до уровня Мудреца и установления прочной связи с мировым разумом Магического мира они могли использовать расширение мирового разума Магического мира в Небесном мире и нормально произносить заклинания.
Поэтому все официальные маги были фанатами исследований, стремились производить научные результаты.
Что?
Вы говорите, что не хотите трудиться, хотите отдыхать?
Это возможно, абсолютно возможно.
Но как только вы решите расслабиться и бездельничать, не обвиняйте тех, кто работает упорно, что они вас используют.
Когда это произойдет, вместо того, чтобы вести комфортную жизнь, вы станете ступенькой для их продвижения, их расходным материалом.
Жасмин не хотела становиться расходным материалом.
Выросшая в роскоши, она видела несчастную жизнь низших слоев, которые потеряли свою свободу и были эксплуатируемы дворянами на ее территории.
Она не хотела жить такой жизнью.
«Я должна стремиться!»
Посмотрев на Линка, который был поглощен редактированием своей «диссертации», Жасмин придала себе мотивацию.
Даже если цветок, цепляющийся за дуб, должен пустить корни в землю и расти энергично.
Как миг.
Не заметив, как время пролетело, уже настала среда восьмой недели.
В этот вечер, после окончания своей неполной работы в Третьем Ботаническом Саду и возвращения в общежитие, Линк дважды выполнил Технику Туманного Дождя третьего уровня и один раз Технику Индукции Рождения на своей группе семян. Несмотря на отсутствие признаков прорастания у семян группы А, группы Б, группы Динг и группы У, семена цветка Серебряной Звезды из группы С проросли энергично.
Что касается группы С (нормальные семена, одна Техника Туманного Дождя третьего уровня каждое утро, две Техники Туманного Дождя каждое вечер, и одна Техника Индукции Рождения каждые два дня), то они проросли еще в понедельник.
Линк собрал данные, записав время прорастания, продолжительность прорастания и процент успешности прорастания для группы С.
Он кратко сравнил данные группы С и группы Д. При той же стратегии проращивания, разработанной Линком, семена группы С проросли на два дня раньше, чем семена группы Д. Процент успешности прорастания был также на 8% выше. Группа С имела 79,2%, а группа Д — 71,1%.
Учитывая вопрос с размером выборки, если бы выборка была расширена, числовое значение успеха прорастания можно было бы уточнить.
Однако обе цифры имели приличную достоверность и надежность.
На этом моменте «диссертация» Линка приобрела основную форму.
Что касается экспериментов групп А, Б, Динг и У, они уже были проведены другими, и соответствующие «диссертации» можно было найти в Библиотеке Продвинутой Литературы.
Если бы он напрямую процитировал данные из этих источников, Линк мог бы слегка изменить «диссертацию» сейчас и подготовиться к публикации.
Однако Линк решил набраться терпения ради лучших результатов и решил дождаться завершения эксперимента, всех данных, и потом уже внести реальные данные в «диссертацию» и опубликовать позже.
Детали решают успех или неудачу.
Правду чисел можно иногда посчитать.
Линк не хотел терять много из-за мелочей, взяв семена кунжута, а затем потеряв арбузы, и получить репутацию «подделки диссертации».
Однажды потерянная репутация, как вода, вылитая на землю, практически невозможно восстановить.
Обновлено: 16.01.2026