Глава 743 — О, старший».

Глава 743 «О, старший». Йи-Хан, вошедший в башню, был удивлен, увидев знакомое лицо. Иллег из семьи Чаэгла, студент-полукровка в очках, ждал Йи-Хана с кротким выражением лица. Конечно, И-Хана не обмануть, даже если человек перед его глазами демонстрировал мягкое и доброе отношение. Чудовищная сила, которую этот старший священник проявил в последний раз в библиотечном клубе, все еще была жива в его памяти. «Варданаз. Рад тебя видеть. Ты хорошо учишься в школе? Не перерабатываешь?» «Я думаю, у меня все в порядке. А что касается переработок... ну...» И-Хан колебался. Ему было немного неловко говорить, что он не перерабатывает, хотя на самом деле он это делал добросовестно. «Но вас тоже интересует магия музыки, сеньор?» «Да. Меня очень интересуют некоторые характеристики музыкальной магии». «Музыкальная магия не так эффективна, как другие примитивные виды магии, не так ли?» «Но у него есть незаменимые преимущества». Иллег сказал с блестящими глазами. Как и подобает студенту, перешедшему на 5-й курс, Иллег не терял интереса, даже если не было немедленных результатов или эффективности. Этот студент библиотечного клуба интересовался аспектами пространственного управления музыкальной магией. Было довольно заманчиво накладывать магию на саму область, не используя командную магию, уникальные миры или различные великие магии. «Конечно, это ограничено, так как оценки почти потеряны, а эффекты слабы, так как исследования эффективности не проводились... Вот почему мы подготовили эту башню. Мощь этой башни усилит магию». Иллег указал на <Башню Эха> рукой, на которой были видны огромные мускулы. Изучая музыкальную магию в этом семестре, Иллег планировал восстановить некоторые утерянные партитуры и использовать их для применения музыкальной магии в нескольких местах Эйнрогарда. Конечной целью было воспроизвести полупостоянное музыкальное волшебство! 'Ой.' И-Хан был слегка заинтригован, услышав слова мускулистого старшего. Конечно, когда ученики 5 курса систематически организовались и поставили цели, некоторые вещи стали немного яснее. Хотя музыкальная магия кажется слишком ограниченной и сдержанной, как сказал Иллег, если бы они восстановили партитуры и повысили эффективность, они действительно могли бы оказывать воздействие на желаемые места. «Хм. Если возможно... Во-первых, эффект восстановления выносливости для личной гостиной. Эффект концентрации для общей гостиной второго года. Нет. Этого недостаточно. Мне следует добавить проклятую музыку, вызывающую боль при выполнении других дел. Эффект увеличения интеллекта для базы. Рост для каюты...» «Варданаз. Я слышал, ты умеешь играть на одной музыкальной магии. Может, покажешь нам?» Даже если бы он не умел играть на музыкальных инструментах, Йи-Хан тут же выучил бы несуществующую магию, если бы его попросил старший с телосложением Иллега. И к счастью, у И-Хана была одна музыкальная магия, которой он научился. «У меня есть один, но песня немного странная. Эффект также только усиливает темные элементы...» «Варданаз! Это само по себе уже удивительно». Не потому, что Иллег был добрым, а потому, что другие студенты, интересующиеся магией музыки, кивнули, словно соглашаясь. Поскольку музыкальная магия находилась в ситуации, когда им приходилось заново выстраивать основы снизу вверх, сама возможность применить одно полноценное заклинание, такое как И-Хан, была большой помощью для студентов. Менестрель Ипадур, похоже, думал так же, подбадривая Йи-Хана. «Студент Варданаз. В империи нет странных песен. Будь то концерт или сатира, симфония или мадригал, песни прекрасны сами по себе». Получив поддержку от старших и менестреля, И-Хан понял, что думал неправильно. «Верно. Это верно». Хотя музыкальная магия, которую практиковал И-Хан во время зимних каникул, может показаться немного странной, это была достаточно хорошая магия. Эффект усиления темных элементов и изменения характера местности может быть востребован во многих отношениях. ...Хотя в любом случае это в основном будет ограничено темной магией. «Тогда я попробую один раз». И-Хан достал скрипку, чтобы отплатить за тёплое поощрение. И он начал играть гимн. «Восхваляйте жертву новичков, о маги...» "?" "??" «Что видели ваши старшие? Они видели демонов ада и тех демонов, которые ходят...» "???" "????" Тексты песен были настолько необычными, что студенты не могли сосредоточиться на изменениях, происходящих вокруг них. Хотя они, очевидно, ярко освещали комнату, окружающая обстановка темнела, и концентрация темных элементов постепенно увеличивалась. Но студенты все еще шептались о тексте песни. «Что это за текст? Похоже на музыку эпохи Троецарствия...» «А Эйнрогард тогда тоже существовал?» «Здание, вероятно, существовало? Нет. Более того, это все опыты?» «Конечно, нет... Верно? Если только он не самый несчастный парень в империи...» Йи-Хан, закончивший играть, был поражен, увидев, как в комнате усилились темные элементы, и увидев, что этот эффект не так-то легко исчез, и сказал: «Действительно, эффект от башни потрясающий! Я не знал, что она так сохранится». "..." "..." «Старшие?» Иллег, который с опозданием пришел в себя первым, начал громко хлопать. И в то же время он подал знак глазами другим ученикам. Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп-хлоп-хлоп-хлоп! «Это была трогательная песня!» «Действительно, мы определенно можем доказать действие музыкальной магии!» «Варданаз, я действительно рад, что у меня есть такой студент-первокурсник, как ты!» Старшие быстро похвалили своего младшего, спрятав свои вопросы о тексте песни глубоко внутри. Йи-Хан гордо склонил голову. «Спасибо. Я не знал, что ты меня так похвалишь». «Тогда мы все вместе потренируемся?» Иллег говорил, глядя на студентов. Лучший способ изучить магию — это, несомненно, применять ее напрямую. К счастью, младший ученик уже выполнил одну партитуру, так что будет еще лучше потренироваться. «Эм. Младший». "Да?" «Вот в этих стихах...» «Неужели эта песня все-таки странная?» «Нет! Нет! Абсолютно не так! Мне просто интересно узнать смысл текста! Что означает здесь, где говорится: «Они видели демонов ада и тех демонов, которые ходят»?» «Это было то, что я пережил в прошлом году...» "..." * -О маги...- «О, они поют». «Интересно, имеет ли магия музыки практическое применение?» «Я тоже не уверен. Но если старший Иллег решит это исследовать, я думаю, что это может иметь большой потенциал». Студенты клуба каменщиков, которые собирались вернуться после уборки, невольно остановились и прислушались к музыке, доносящейся из-под «Эхо-башни». Если подумать, такая изысканная роскошь была действительно редким удовольствием, которым было трудно насладиться в Эйнрогарде. Снаружи можно было бы послушать музыку, записанную с помощью магии, но кто станет делать это здесь? «Это приятно...» «Если вы не против, позже я хотел бы попросить их сыграть Lich Subjugation Prelude. Мне нравится эта песня». «Это хорошая опера. Урок о том, что личи подчиняются, тоже хорош». -Что видели ваши старшие? Они видели демонов ада и тех демонов, которые ходят...- "?" "??" Студенты клуба «Каменотес», полностью поглощенные песней, с опозданием заметили текст и подняли головы. Из окна на вершине башни Эха зловеще сочилась тьма. «...Вернёмся ли мы назад?» «Давайте сделаем это». Если подумать, то какой бы хорошей ни была музыка, задерживаться возле мастерской, занимаясь магическими исследованиями, было бы неразумно. * «Подумать только, что с самого начала будут такие результаты». Собравшиеся на музыкальное волшебство ученики радовались с раскрасневшимися лицами. Хотя тексты песен поначалу казались странными, поскольку были незнакомыми, незнакомость исчезала по мере продолжения практики. Скорее, это были тексты, которые мог бы понять любой студент Einroguard. «Спасибо, Варданаз. Нам следует периодически практиковаться!» «Мы должны дать возможность услышать ее и другим друзьям. Даже если эффект слабый, одной песни достаточно, чтобы ею восхищаться». «Я рад, что вы так говорите». Йи-Хан почувствовал, как радость поднимается из глубины его сердца, поскольку всем старшеклассникам понравилась песня. Возможно, именно так чувствовали себя художники. «Мне показалось, что текст песни немного странный, но, думаю, он неплохой». «Ну, тогда все. Соберитесь здесь?» Иллег указал на книжную полку, наливая горячий какао из чайника студентам, которые собирались ради музыкального волшебства даже по выходным. Полки были забиты книгами и партитурами настолько старыми, что невозможно было определить их год выпуска. «Это партитуры музыкальной магии, которые я собрал в библиотеке. Полных экземпляров не так много, поэтому нам придется их восстановить, но есть несколько в хорошем состоянии, которые мы можем выучить прямо сейчас. Господин Ипадур поможет вам сыграть и спеть эти партитуры». При словах старшего ученика глаза учеников загорелись любопытством и ожиданием. Поскольку все они интересовались магией музыки и собрались вместе, чтобы изучать ее и использовать, они не могли не проявить любопытства, разглядывая сложенные стопки партитур. «Господин Ипадур». "Хм." Старый черепаха-полукровка менестрель кивнул и встал. Затем он достал партитуры в хорошем состоянии одну за другой и начал читать. «<Ящерица, вызывающая дождь>, похоже, это произведение с использованием флейт Пана. Вероятно, в нем есть эффекты, связанные с водной стихией... Сложность исполнения будет примерно среднего уровня». В музыкальной магии исполнение было так же важно, как и движения магии, и, естественно, магия с высокой сложностью исполнения имела соответственно и более высокую сложность. Студенты тщательно оценивали инструменты, с которыми они могли хорошо справиться, а также сложность исполнения, внимательно слушая их. «Далее идет . Это произведение с использованием барабанов, и оно, похоже, не подходит ни для чего, кроме ударных инструментов. Оно может иметь эффект в бою...» «Я бы хотел попробовать это выучить!» Один из пожилых людей поднял руку и закричал. Но Иллег покачал головой. «Мы будем выбирать песни по-другому». «Простите? Как?» Иллег достал сложенные листы бумаги, как будто ждал этого. Увиденное привело студентов в замешательство. «Мы что, проводим лотерею?» «Да. В противном случае, я думаю, все просто устремились бы к популярным песням. Нам нужно репетировать как можно разнообразнее, чтобы оставлять записи, не так ли?» Йи-Хан наклонил голову. Конечно, с точки зрения исследования музыкальной магии было выгодно охватить как можно более широкий круг вопросов и одновременно получить информацию. Было важно собрать информацию о том, какие оценки были хорошими, какие — нет, какие оценки имели особые эффекты и так далее. Однако студенты, собравшиеся для изучения музыкальной магии, имели лишь ограниченный набор инструментов, которыми они могли бы управлять, и набор песен, которые они могли бы хорошо петь. Если бы это был тот тип музыки, с которым они никогда раньше не сталкивались, разве не потребовалось бы больше времени на репетиции? «Не займет ли репетиция слишком много времени, если песня не будет подходить?» «Верно. Старший Иллег действительно...» На вопрос И-Хана другой старший рядом с ним кивнул и согласился. Как будто у всех были похожие мысли, слова выходили одно за другим. «Это еще больше повышает и без того высокую сложность». «Внутри башни это возможно лишь в ограниченной степени». Старейшины, которые болтали, казалось, посчитали, что их мнения совпадают, и все вместе обратились к Иллегу. «Старший!» "Что это такое?" Йи-Хан слегка напрягся, хотя и не кричал. Как бы отреагировал старший Иллег на восстание младших? «Пожалуйста, продолжайте быстрее! Мы хотим увидеть результаты игр, в которых будем играть!» «Хорошо! Подождите минутку». Иллег улыбнулся и начал перемешивать партии. Йи-Хан, который не понял сути разговора, выглядел ошеломленным, а старшие спокойно сказали: «Мы не можем ослушаться слов старшего Иллега». «Правильно. Достаточно того, что мы умеренно жаловались между собой». "..." Йи-Хан был настолько впечатлен превосходными социальными навыками старшеклассников, что потерял дар речи. в этом мире явно не хватает стержня