Глава 116

Выживание мага в магической академии - Глава 116 -Но чтобы этот метод сработал, необходимо ваше полное сотрудничество.- "..." "..." Йи-Хану удалось сдержать выражение лица, но ученики Черной Черепахи отнеслись к нему с подозрением. В конце концов, это была академия, где даже профессорам нельзя было доверять. Таким образом, не было уверенности, что и старшему можно доверять. «Он так говорит, но он ведь нас не предаст, правда?» «Разве этот старшеклассник не похож на представителя Синего Дракона или Белого Тигра?» -...Первокурсники. Ваши сомнения во мне сейчас... Чёрт побери! Эта проклятая академия. Да! Я понимаю, почему вы подозреваете меня. Я бы чувствовал то же самое. Но, зайдя так далеко вместе, неужели мы действительно перестанем доверять друг другу!? И если вы мне не доверяете, как вы собираетесь выбраться отсюда?- «Вы правы». Йи-Хан успокоил учеников Черной Черепахи. Хотя незнакомый им пожилой человек показался им подозрительным, у них не было другого выбора в сложившейся ситуации: они оказались заперты в кладовой магией смотрителя склада. Выбор был таков: либо остаться в ловушке и быть пойманным, либо прислушаться к плану старшего. «Давайте хотя бы выслушаем его». - Во-первых, мне нужны те пивные конфеты, которые ты сделал.- "..." Глаза Салко подозрительно метнулись, словно он увидел мошенника, но все же он полез в карман и вытащил пивную конфету. Он сделал это скорее из доверия к словам И-Хана, чем к самому старшему. -Я не пытаюсь ничего украсть у вас, первокурсники.- «Чем больше он говорит, тем подозрительнее становится...» -Как ты знаешь, я сегодня слишком много магии использовал, чтобы добраться сюда. У меня почти не осталось маны. Мне нужно восстановиться.- «А, это имеет смысл», — слова старшего убедили И-Хана. В отличие от Йи-Хана, который никогда не чувствовал недостатка в мане, другие маги часто обнаруживали, что их мана истощается после использования магии. Неизвестный старшеклассник несколько раз использовал магию от класса до кухни. Неудивительно, если его мана близка к истощению. Хруст, хруст — пивная конфета постепенно растворилась в воздухе. Йи-Хан внезапно заинтересовался и спросил: «Но если у тебя мало маны, как ты поддерживаешь заклинание невидимости?» -Это не мое заклинание.- «...Директор-череп?!» Несмотря на спокойный шрифт, И-Хан каким-то образом почувствовал страх старшего. Может ли быть... «Директор-скелет наложил заклинание, чтобы помешать старшим связаться с нами?» Ему хотелось крикнуть во весь голос, спрашивая, почему так должно быть, но И-Хан не стал. Он начинал принимать реальность этой магической академии. «Хм. Он такой, какой есть. Удивляться бесполезно; это было бы только в ущерб мне». -Готово. Просто смотрите.- Старейшина, видимо, восстановив часть маны, двинулся вперед. Заклинание, которое использовал хранитель склада на двери кладовой, было пространственным искажением. Звучало просто, но прорваться сквозь него было совсем не просто. Требовалось как минимум три разных заклинания. Первым было <Улучшение сенсорики>. Заклинание 2-го круга <Усиление чувств> было популярно среди воинов как заклинание очарования. После применения даже медлительный, тупой воин мог продемонстрировать быстрые рефлексы ласточки, скользящей по воде. Более того, усиление чувств, таких как зрение и слух, означало, что на хаотичном поле боя можно было почерпнуть больше информации. Пространственная магия фундаментально искажала пять чувств, поэтому, по крайней мере, этот уровень усиления был необходим, чтобы противодействовать ей. Затем последовало <Пространственное восприятие>. <Пространственное восприятие> было заклинанием 1-го круга, но с точки зрения сложности оно было сложнее, чем <Усиление чувств> 2-го круга. Это было связано со сложностью пространственной магии. <Пространственное восприятие> позволяло магу точно визуализировать близлежащее пространство в своем уме. Это был уровень, намного превосходящий простое смотрение глазами и грубые оценки. Точное знание того, какие объекты находятся вокруг себя и точные расстояния между этими объектами. Обычно это была магия, используемая в качестве вспомогательного средства боевыми магами, которые часто сталкивались с быстрыми врагами, но она была необходима при работе с пространственной магией. Если человек даже не мог ее воспринять, решение было невозможно найти. Наконец, требовалось заклинание с умеренной разрушительной силой. Подойдет любое заклинание, если только оно обладает разрушительной силой. Нужно было найти слабое место в искаженном пространстве и прорваться через него, чтобы сбежать. «Мана восстановлена». Старший глубоко вздохнул. Как студент третьего курса, носящий символ чистого серебра, он должен был показать достойный пример перед первокурсниками... Больше всего его раздражало то, что некоторые из них все еще сомневались в нем. «Чувства, будьте сильны. Пространство, будьте восприняты. Пламя, превратитесь в стрелы и летите!» Песнопение было быстро прочитано, и заклинание было произнесено. Чувства были усилены, и окружающее пространство было преобразовано в информацию, которая вошла в его разум. Затем сверкнула пылающая стрела и пронзила точку в воздухе. "!" "Ух ты...!" Даже сомневающиеся ученики Черной Черепахи были поражены пылающей стрелой. Действительно, старший есть старший! Пламя, горящее, словно стремясь поглотить все вокруг, сохраняло острую форму стрелы, когда вылетало наружу. Первокурсники могли оценить, насколько сложна эта магия. Поддерживать форму пламени как стрелы и одновременно стрелять ею. «Поддержание формы несовершенно, и наблюдается небольшая потеря контроля во время запуска». ...За исключением И-Хана. Йи-Хан, глубоко задумавшийся, внезапно вздрогнул. «Нет. Я думаю как профессор Болади?» Ну и что, что поддержание формы было немного несовершенным, и контроль был на мгновение потерян. Это не было существенной проблемой при использовании магии. Только перфекционисты вроде профессора Болади будут придираться к таким деталям... Йи-Хан размышлял о том, что он мыслит как профессор Болади. «Нет нужды зацикливаться на совершенстве. Иначе я могу стать как профессор Болади». Хлоп! Пылающая стрела столкнулась с препятствием и исчезла в пламени. Ученики «Черной черепахи» замерли в благоговении. «Когда мы сможем уехать?» «Сейчас?» -Сохранил...- "??" -...э я...- "..." "..." На криво протравленной бумаге студенты поняли, что старший потерпел неудачу. Даже если бы старшекурсник умолял о спасении, невидимые первокурсники ничего не могли сделать. Через некоторое время старший, похоже, пришел в сознание, и на нем появилось еще несколько надписей. -...Мне жаль. Вы увидели неприглядную сцену.- "Что случилось?" -Неуспешный.- "Пиво..." "?" Когда один из учеников Черной Черепахи начал говорить, И-Хан выглядел озадаченным. Что он пытался сказать? «Вор пивных конфет...!» "..." -Это не то! Ты думаешь, я намеренно провалился, взяв пивные конфеты!!- Старший отчаянно объяснял, не желая, чтобы его запомнили как старшего, который съел пивные конфеты и убежал. Причин неудачи было две. Во-первых, дальность и сила магии пространственного искажения оказались более обширными и сильными, чем ожидалось, из-за чего у <Пространственного восприятия> ушло слишком много маны. Другая причина заключалась в том, что пространственная магия искажения была более замысловато сплетена, чем предполагалось. Казалось, хранитель склада влил больше маны, чем обычно, что усложнило прорыв. В результате, хотя пылающая стрела и была выпущена, она не смогла проникнуть внутрь и отразилась. «Так... ты съел наши пивные конфеты, но не смог убежать...» — Салко говорил серьезным тоном. Старшеклассник, если бы не магия директора, хотел бы схватить первокурсника за воротник и разобраться с ним. -Эти...эти бестолковые дураки...они даже не понимают, насколько сложна эта магия...- «Старший. Не могли бы вы научить меня <Пространственному восприятию>?» И-Хан, который слушал, заговорил. Услышав подробное объяснение, он не стал считать это невозможным. Для усиления чувств он использовал <Проворные шаги Гонадальта>. Для магии, необходимой для проникновения, <Острая рука Гонадальта>. И-Хан чувствовал, что если бы он мог просто изучить «Пространственное восприятие», он мог бы попробовать это сделать. Это было заклинание первого круга, так что при некоторой удаче он мог бы выучить его сразу. -Ты, первокурсник... в самом деле...- Старший собирался его отругать, думая: «Неужели первокурсник действительно верит, что он может изучить пространственную магию на месте?», но он колебался. Во-первых, он был не в том положении, чтобы говорить после собственной неудачи, и... Он немного хотел услышать, как первокурсник скажет: «Это кажется мне невозможным». - Хорошо. Я напишу тебе это как можно подробнее.- Пока выпускник писал, его внезапно охватило беспокойство... А что, если этому первокурснику удастся добиться успеха в этой магии с первой попытки? Час спустя. Йи-Хан и его группа вышли из подземной кухни и собрались на залитом лунным светом дворе перед главным зданием. Йи-Хан, глядя на парящий листок бумаги, искренне сказал: «Старший, спасибо. Кажется, вы преподаете даже лучше, чем профессора». "Ух ты..." «Старшеклассники действительно другие». Остальные ученики «Черной черепахи», похоже, согласились с мнением Йи-Хана. Видя реакцию Варданаз, было ясно, что преподавательские способности старшего были исключительными. Возможно, старший был больше теоретиком, лучше обучающим магии, чем использующим ее. «...» Хорошо, что первокурсники не могли видеть его лица. Старший закрыл лицо руками и сел на ближайший камень, тяжело вздохнув. «Я зря потратила время на изучение магии...» Он гордился тем, что он был совершенно исключительным среди своих сверстников... Но сегодня эта гордость была полностью разбита вдребезги. И это сделал первокурсник, которого он только что встретил! Если бы он рассказал своим друзьям в Тауэре о том, что увидел сегодня, никто бы ему не поверил. Разговор, вероятно, будет следующим... - «Сегодня я пошёл на кухню, потому что был голоден и хотел что-нибудь украсть, но потом один новичок сразу же выучил <Малую иллюзию Фархайта>, когда я его этому научил. Было так удивительно, что я научил его ещё и <Пространственному восприятию>. И он сумел воспринять и прорваться сквозь магию пространственного искажения смотрителя склада с первой попытки». -"Ты пошёл на кухню выпить и вернулся пьяным?"- -"Директор поймал тебя и ударил заклинанием?"- -"Кроме того, может ли <Пространственное восприятие> в одиночку прорваться сквозь магию пространственного искажения? Разве вам не нужны другие вещи?"- -"А. Это... ну, первокурсник... может быть... Я мог неправильно понять, но мне показалось, что он использовал заклинание, которое раньше использовал директор...?"- -"Да, ты, должно быть, неправильно понял. Как первокурсник мог использовать магию директора?"- -"По-моему, этот первокурсник может оказаться замаскированным директором. Эй, будь осторожен. Директор может утащить тебя в комнату для наказаний на этой неделе. Ты ведь ничего странного не сказал, да?"- -«Вот почему я говорил тебе не общаться с первокурсниками!»- ... «Старший? Ты еще там?» «Может быть, он уже ушел?» «Мы сказали все, что нужно, так что он, вероятно, просто ушел. Он довольно классный». -Я все еще здесь...- Старший собрался с силами и встал. Это было действительно шокирующе, но студенты, поступившие в эту магическую академию, привыкли принимать шокирующие реалии. Тот факт, что новичок был более искусен в магии, чем он сам или его друзья, было трудно принять... Но опять же, ни магическая академия, ни директор-череп не были особенно легкими для принятия фактами. Просто примите это! -Спасибо за сегодня.- «Нет, спасибо, что так хорошо преподаете». «Он издевается надо мной?» В этот момент искренняя благодарность И-Хана показалась старшему насмешкой. -Первокурсник. В этой академии те, кто встречаются ночью, обычно не спрашивают друг друга об именах и семьях. Это потому, что вас могут вместе затащить в комнату для наказаний.- "..." Йи-Хан лишился дара речи, услышав столь реалистичную причину. -Но я действительно хочу знать твое имя. Даже если мы окажемся в комнате для наказаний, клянусь честью сохранить это в тайне.- Старший писал искренне. Он был действительно слишком любопытен. Что это за человек... нет, что это за первокурсник? Йи-Хан подумал: «Этот старший, должно быть, либо плохо слышит, либо не проявляет интереса к другим». Ранее его друзья из племени Чёрных Черепах постоянно повторяли: «Варданаз, Варданаз», а он даже не замечал. На лицах студентов «Черной черепахи» отразилось недоверие. Но была причина для забывчивости старшекурсника. В отличие от первокурсников, он постоянно следил за коридором снаружи, поглощенный своим окружением. Более того, его разум наполовину сошел с ума из-за этого чудовищного первокурсника! Подумав, И-Хан принял решение. Судя по его словам, он не был похож на того, кто станет стучать на директора черепа. «Нужно будет ему рассказать». -Сначала я скажу вам свое имя. Я Балфатан из семьи Моради.- "..." «...Меня зовут Гайнандо». "...!!!"