Вжух — в тёмной аудитории луч проектора прорезал воздух.
Джэпхиль уже много раз пересматривал запись выступления 1-й группы, от которой у него даже от видео бежали мурашки.
Сегодня объект анализа на курсе «Методика актёрского мастерства» — 1-я группа.
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп — когда в аудитории включили свет, снова раздались бурные аплодисменты.
Ощущение, что посмотрели не выступление однокурсника, а эпическое повествование об исторической личности Фредди Меркьюри. Они снова восхищённо вздыхали.
— Сегодняшняя игра 1-й группы — это, по правде говоря, произведение искусства, которое жалко разбирать на теорию, но ради вашего развития давайте с удовольствием её «пожуём и разберём».
«Ха-ха-ха» — от лёгкой шутки профессора напряжение в классе немного спало.
— Перед непосредственным анализом давайте познакомимся с одним из методов — методом «Точек зрения» (Viewpoints).
«Viewpoints Method».
Крупно написав на доске, профессор начал лекцию.
— Метод «Точек зрения» — это программа тренировки для людей искусства, созданная в 1970-х годах профессором Мэри Оверли из Нью-Йоркского университета, и позже развитая Энн Богарт для театра.
Это метод тренировки, позволяющий артистически воспринимать и естественно выражать шесть точек зрения: Пространство, Форму, Время, Эмоцию, Движение и Историю...
Взгляд профессора на мгновение задержался на Юмёне, сидящем в углу.
— Не знаю, было ли это намеренно, но в одноактной пьесе 1-й группы использовалась точка зрения Времени. Во Времени есть четыре элемента: Темп, Длительность, Кинестетическая реакция и Повторение. И здесь особенно часто использовались Темп и Длительность.
Профессор указал на студента в первом ряду и поднял его.
— Повернись и улыбнись.
Студент неловко ухмыльнулся.
— А теперь сделай то же выражение лица, но медленно.
Уголки губ медленно поползли вверх.
— Точно то же самое выражение?
«Ха-ха-ха-ха!»
— В любом случае, вы поняли, о чём я. Даже с тем же выражением и той же репликой, в зависимости от темпа, атмосфера и смысл в спектакле меняются. В выступлении 1-й группы, например, сцена, где Фредди и Мэри проходят мимо друг друга.
Профессор запустил определённую сцену. Мэри неспешно проходит перед Фредди.
— Темп движений Фредди, с его нетерпеливым характером и юношеской страстью, довольно быстрый. Это сильно контрастирует с расслабленными движениями Мэри. Верно?
Студенты закивали.
— Если осознанно использовать «Точки зрения», можно сделать персонажа и сцену более разнообразными. И ещё один момент. Часть, в которую трудно поверить, даже видя её.
Следующей сценой была трансформация с поворотом.
Профессор замедлил воспроизведение до 0.5x.
Вжу-у-у-х — посмотрев слоу-моушен ещё медленнее, студенты нахмурились, заметив что-то странное.
— Во-первых, поразительно, что выражения лица до и после трансформации совершенно разные. Лицо амбициозного самовлюблённого мальчика и лицо страстно влюблённого юноши. Реалистичность самих выражений великолепна, но то, что два эти выражения естественно соединяются в слоу-моушене — это невероятно.
«А-а-а!» — студенты ахнули.
— В «Методе» легко сосредоточиться только на «искреннем погружении в эмоции», но не менее важно то, насколько хорошо эти эмоции выражаются. Для свободного выражения мышцы должны быть хорошо натренированы. Но вы, как актёры, лучше других знаете, как трудно свободно контролировать сокращение, расслабление и удержание даже мимических мышц, которые используются чаще всего.
Кивок-кивок.
— И это не всё. Если посмотреть на поворот, есть ощущение, что он прерывается с интервалом в 0,5 секунды. Вот здесь. Сначала я подумал, что у меня что-то с глазами. Студент Син Юмён?
— Да, профессор.
— Это вы специально тренировали, верно?
— Да.
Неверящий гул.
— Каков был замысел?
— Даже если эго меняется резко, внутренне оно проходит этапы. Я хотел воплотить течение внутреннего времени Фредди, как в кино, когда кадры сменяют друг друга.
Джэпхиль, хоть и ожидал этого, покачал головой, снова поражаясь ответу.
— С точки зрения Viewpoints, это намеренное сочетание Темпа и Длительности. Слоу-моушен показывает течение времени, а кратковременные паузы на каждом этапе выражения лица показывают внутренние изменения. Вы понимаете, сколько тренировок нужно, чтобы естественно соединить такие фрагментарные выражения?
Лица студентов побледнели.
— Игра Фредди была лучшей методической игрой, с эмоциональным «включением».
Но я хочу подчеркнуть, что метод, позволяющий полностью контролировать своё тело, важен не меньше эмоционального погружения.
— ...
— Я хотел бы многое сказать и о высоком качестве сценария, и об игре «женщины» Мэри, которая добавила глубины, не разрушая погружения Фредди, но увлёкся и заговорил только о главном герое. В любом случае, давайте ещё раз поаплодируем 1-й группе за лучший учебный материал.
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп-хлоп — под громкие аплодисменты Юмён, слегка покраснев, склонил голову.
***
— Актёр Юн. Посмотри-ка.
В тёмном офисе Джэпхиль выпивал с Юн Хансоном. По просьбе друга Хансон потёр уставшие глаза и придвинулся к экрану. На ноутбуке было открыто видео.
— Что это?
— Снял задание студента, когда читал лекции в Кауне.
— Есть толковые ребята?
— Сам посмотри.
Пока шло 15-минутное видео, Джэпхиль выпил ещё стакан, закусывая меняющимся выражением лица друга, которого он признавал как актёра.
Досмотрев 15 минут без единого слова, Юн Хансон залпом выпил растаявшую воду из ведёрка со льдом, словно у него пересохло в горле.
— Кто это такой?
— Потрясающе, да? Вживую ещё круче. И говорят, это его первая роль.
— Враньё. Быть не может.
— Ему 23, недавно из армии. На первом курсе был в драмкружке, но только в стаффе, дебюта до этого не было. Не знаю насчёт школы, но он говорит — впервые.
— Не может быть. Допустим, способность к погружению врождённая. Но он умеет владеть телом, у него поставлен голос, он чувствует зрителя и использует сцену. Если это называется «любитель», то в Корее профессионалам ловить нечего.
— Говорят, Моцарт сочинил первую музыку в 5 лет.
Джэпхиль смаковал замешательство Хансона с озорным удовольствием выпускника, сдавшего экзамены и дразнящего младшеклассника.
— Кому-нибудь показывал?
— Нет. Это моё сокровище. Только тебе показал.
Джэпхиль не собирался распространять этот материал. Даже без этого парень сам напишет свою легенду. А если придержать запись, она может стать раритетом.
— Он из «Одиссея»? Участвует в воркшопе?
— Зачем? Хочешь поучить?
— Если это видео настоящее, его учить — только портить. Уровень давно пройден. Хочу убедиться, что он настоящий, и...
— И... что ещё?
— Как актёр актёру, думаю, мне есть что ему посоветовать.
— Какой совет?
— Ты видишь, что исправить в этой игре?
— Нет? Я же хвалил, что это лучшая игра по методу. А, извини. Твой стиль не совсем метод, не обижайся.
— Я тоже не вижу. Слишком идеально. Поэтому я догадываюсь о проблеме этого актёра. Скорее всего, я прав.
Джэпхиль допытывался, что это значит, но Хансон больше ничего не объяснил.
— Но он не из «Одиссея».
— ...Нет?
— Ага. Факультет менеджмента. Кажется, он в «Чханчхоне».
— Тогда точно гений. Ты же профессор. Затащи его как-нибудь.
— Эй... я не профессор, а приглашённый лектор.
— Неважно. Давай организуем. С «Одиссеем» я договорюсь, не волнуйся.
— Хе-хе. Ну ты даёшь.
Джэпхиль усмехнулся, видя, как у Хансона загорелись глаза, даже ярче, чем у него самого.
Актёры — все они безнадёжные фанатики.
***
В один из дней в конце семестра профессор Ли Джэпхиль вызвал Юмёна после занятия.
— Воркшоп «Одиссея»?
Летний воркшоп «Одиссея».
Престижное мероприятие, куда «Одиссей» каждое лето приглашает выдающихся актёров-сонбэ.
Недавно Рюсин тоже намекал на это. Тогда Юмён вежливо отказался, сославшись на то, что постороннему там будет некомфортно.
Поэтому он подумал, что Рюсин попросил профессора, но тот назвал неожиданное имя.
— Актёр... Юн Хансон?
— Да. Мой знакомый. Он посмотрел запись одноактной пьесы студента Син Юмёна и сказал, что есть момент, который вызывает опасения.
Юн Хансон, прозвище — Император Скорби.
Актёр, который долго терпел безвестность, оттачивая мастерство, и начал сиять только к середине 30-х. Особенно в трагических ролях его игра так трогала сердца, что не было зрителя, который бы не плакал, за что он и получил это прозвище.
Но Юмён удивился по другой причине.
«У тебя маленькая роль, но ты играешь с огнём. Держись. Однажды ты засияешь».
Один из немногих людей, кто дал ему силу.
Когда Юн Хансон заговорил с Юмёном, он был на пике славы как трагический герой дорамы «Sunshine», получивший Гран-при KBY 2007 года.
Утешение, которое топ-звезда с ослепительным ореолом дала актёру массовки, стало огромной поддержкой для Юмёна на протяжении всей его безвестной жизни.
Потому что у этого великого актёра тоже был долгий период безвестности. «Ещё немного!» — говорил он.
— Я показал ему видео с урока. Посмотрев его, он сказал: «Есть что посоветовать». Не потому, что он мой друг, а потому что он великий актёр. Если он сказал, что есть совет, это определённо поможет студенту.
Услышав это, Юмён принял решение.
— Это я прошу вас об одолжении, профессор.
Юмён низко поклонился.
***
Семестр закончился.
Возвращение во времени было огромным подарком для актёрской карьеры, но вот сдача экзаменов стала настоящей пыткой.
Юмён пытался вспомнить, какими были вопросы на экзамене за 2-й семестр 2003 года, но в голове было пусто. Только получив экзаменационный лист, он хлопал себя по лбу: «А, точно, это же было!» В итоге, финальные экзамены он с треском провалил.
Но среди оценок «С», усеивавших табель, сияла одна единственная буква.
«Методика актёрского мастерства» A+.
Помнится, до возвращения он получил C-. Юмён проверил табель, который так ярко контрастировал с его прошлой жизнью, и закрыл окно браузера.
«Сегодня начало».
Сразу после начала каникул позвонил Рюсин.
Он сообщил, что благодаря рекомендациям профессора Ли Джэпхиля и актёра Юн Хансона участие Юмёна было одобрено без проблем, и передал расписание воркшопа.
«Надеюсь, благодаря этому случаю вы почувствуете очарование „Одиссея“».
С этими словами звонок прервался.
Первую неделю каникул Юмён провёл в бесцельном отдыхе. Но стоило провести всего неделю «сладкого отпуска», как тело зазудело от желания увидеть сценарий. «Какой же я всё-таки безнадёжный», — подумал он.
Он сорвался с места и направился в университет.
«Зал Мёбиуса».
В пустом из-за каникул здании он шёл на свет и услышал гул голосов. Кажется, нашёл. На двери висел лист А4 с надписью «Летний воркшоп Одиссея», и, приоткрыв дверь, он увидел, что довольно много людей уже заняли места.
Юмён тихо закрыл дверь и сел в углу.
Мелькнуло несколько знакомых лиц. Хесон, однокурсница, с которой они перешли на «ты» во время репетиций «Фредди», и сонбэ Сухо, с которым он здоровался, хоть тот и был из 4-й группы.
— Юмён, пришёл? Давай повеселимся.
— Ты там не разнеси «Одиссей», ладно? Полегче.
В этот момент раздался резкий голос:
— Ты тот самый «исключительный», который вытеснил сонбэ Рюсина?
Обновлено: 18.02.2026