Глава 23 — Глава 23: Предложение

Я заметил, что Милио, стоявший рядом, все еще бормотал заклинания, пытаясь что-то сделать. Он, похоже, даже не осознал, что я уже пробил дыру в своей банке — настолько он был сосредоточен на своем заклинании. Наконец… — Телекинез! Милио применил свое заклинание. Магия ударила по банке. Дзынь— Банка отлетела от удара, стукнулась о стену и покатилась по полу. Хотя магия и не смяла ее мгновенно, от ударов по углам на ней остались вмятины. — Уху! Милио удовлетворенно вскинул обе руки. Он думал, что победил. Однако профессор Камил, который первым услышал звук от моей банки, отреагировал иначе. Он медленно поднял мою банку и поднес ее к солнечному свету, проникавшему через окно. — Это… Солнечный свет прошел сквозь пробитое мной отверстие, создав луч света. Увидев это, профессор Камил и другие студенты изумленно разинули рты. — Ну и ну. — Ого… Конечно, Милио понятия не имел, что произошло, так как все еще был сосредоточен на своей банке. Профессор Камил осмотрел банку и пробормотал: — Телекинетический прокол? Профессор, казалось, заподозрил, что я мог использовать другое заклинание — Телекинетический прокол. Он переводил взгляд с меня на банку и обратно, словно не мог поверить в то, что я сделал. Затем он провел рукой по тому месту, где стояла банка, и по стене за ней. — Нет, нет. Это намного слабее. Пока профессор, который должен был вынести вердикт, стоял в оцепенении, Милио, праздновавший в одиночку, почувствовал себя неловко. Милио осторожно позвал профессора Камила. — Эм, профессор? — А? Профессор Камил наконец вернулся в реальность и посмотрел на банку Милио. Помятая банка, покинувшая свое место, валялась на полу. Профессор сухо оценил ситуацию и ответил вполуха: — Ах, молодец, студент Милио. Похоже, вы освоили телекинез первого круга. — Да! Профессор. Я усердно работал на прошлой неделе, чтобы… — А теперь, Ноа Эшборн? Профессор Камил прервал Милио и позвал меня. — Да. — Зайдите ко мне в лабораторию позже. — Да, профессор. «Ну вот, опять». Меня снова похищают в лабораторию. Но, по крайней мере, на этот раз ситуация была приличной. Телекинез был магией, которую я в любом случае планировал изучить. Он понадобится мне, если я захочу работать на стройке. К тому же, я мог бы спросить у Архимага Седьмого Круга, стоящего 2,1 миллиона макин, о секрете использования такой объемной телекинетической магии. Конечно, если говорить о безопасных ролях поддержки, есть еще исследования древней магии профессора Дрехоса, но это исключено. «Древние корейские меры длины в магии? Это уже переходит все границы». Честно говоря, такая магия вообще не должна была увидеть свет. — Хорошо, тогда, пожалуйста, вернитесь на свои места, оба. — Простите, профессор, а что насчет соревнования?.. — Милио был настойчив. Он хотел услышать вердикт во что бы то ни стало. Профессор Камил щелкнул пальцами, словно только что вспомнил. — Ах, точно. Это же было соревнование. Условием было первым помять банку, верно? — Да. — Что ж, если ограничиться именно вмятиной, то победителем будет Милио. — Есть!.. — Возбужденно крикнул Милио и посмотрел на меня. Его выражение лица говорило: «Выкусил?». Ладно. Строго говоря, то, что сделал я, не совсем подпадает под определение «помять». Я это признаю. Но никто из других студентов, видевших дыру в моей банке, похоже, не согласился с победой Милио. Даже Шилов, слуга Милио, не захлопал ему. Профессор Камил отправил Милио, наслаждавшегося своей победой в полном одиночестве, обратно на место. Я тоже вернулся. Профессор Камил возобновил урок. — Далее, давайте подробнее рассмотрим точку приложения и направление этой телекинетической силы… Во время занятия Руди спросил меня: — Как ты это сделал, Ноа? — Я просто сконцентрировал ману на меньшей площади, одновременно увеличив силу, чтобы повысить скорость… — Ты изменил формулу? — Глаза Руди расширились от удивления. Неужели это так удивительно? Это скорее применение, чем модификация. *** После занятий я вошел в лабораторию профессора Камила. Уже пятый. Меня выбрали профессора уже пять раз. Такими темпами я могу получить какое-нибудь достижение. — Присаживайтесь. По крайней мере, лаборатория профессора Камила была в приличном состоянии. Она походила на типичный кабинет профессора. Письменный стол, обращенный к входу, спинкой к окну, и книжные полки, занимающие всю стену. Полки были забиты различными магическими книгами и свитками, а в центре стояли приемный столик и диван. Я сел на диван и стал ждать, пока профессор Камил заговорит. — Хотите чаю? В последнее время хризантемовый чай очень хорош. — Ах, нет, спасибо. Видите ли, у меня остались кое-какие плохие воспоминания. Одна ваша коллега-профессор чуть не похитила меня с помощью этого самого хризантемового чая. Но профессор Камил, не зная о проделках Михи Твинтэйл, пожал плечами и сказал: — Тогда просто воды? — Да, было бы неплохо. Глядя на воду, которую дал мне профессор Камил, я увидел, что она была чистой и прозрачной, просто обычная вода. Я с облегчением выпил ее. Сам профессор Камил налил себе хризантемового чаю и сел на диван напротив меня. Затем он начал говорить. — Магия, которую вы продемонстрировали на занятии, была очень впечатляющей. — Спасибо. — Подумать только, пробить дыру в банке. Я никогда не видел ничего подобного. Вы… использовали Телекинетический прокол? Телекинетический прокол. Это было то заклинание, которое он пробормотал во время урока. К сожалению, я даже не знал, что это за заклинание. — Нет, сэр. Я впервые услышал название этого заклинания сегодня. — Да, конечно. Это не то заклинание, которое мог бы использовать маг Первого Круга. Телекинетический Прокол, также известный как Невидимая Стрела — это заклинание, для сотворения которого требуется как минимум Четвертый Круг. — Вот как? — Да. Оно похоже на то, что вы сотворили, но его проникающая способность намного выше. Если бы это было то заклинание, в стене тоже была бы дыра. И размер отверстия был бы гораздо больше. Так скажите мне… как именно вы это сделали? — …я просто делал, как учили. — Как учили? — Да. С небольшим применением маны. Я осторожно объяснил процесс использованной мной формулы заклинания. Базовая формула основывалась на телекинезе. Однако при преобразовании маны в физическую силу я изменил коэффициент преобразования, чтобы сжать силу. Затем, для достижения более высокой скорости, я изменил соотношение распределения маны, и, наконец, применил заклинание, используя 0,2 макины маны вместо одной. — ... Челюсть профессора Камила отвисла после моего объяснения. — Вы рассчитали все это на месте? — Да. — С 0,2 макины? — Да. — Без произнесения заклинания? — Да. Я утвердительно ответил на его последовательные вопросы. Челюсть профессора Камила снова отвисла, но он быстро взял себя в руки и сделал глоток хризантемового чая. Затем он снова обратился ко мне. — Возможно, это ранний вопрос для первокурсника, но вы уже определились с карьерным путем? — Я еще ничего определенного не решил, но меня интересует телекинез. — О, вот как. Он слегка улыбнулся моему ответу, казалось, довольный, прежде чем заставить себя снова принять серьезное выражение. Он кивнул и продолжил. — Есть ли другие области интересов? — Меня также интересуют созидательные области, такие как алхимия. — Созидание, значит. Это хорошо сочетается с телекинезом. «Неужели?» Как и ожидалось от того, кто сыграл важную роль в строительстве городских стен, он благосклонно отнесся к магии созидания. Профессор Камил сказал: — Талантливым студентам полезно держать открытыми многие двери. Посещайте различные курсы до второго года обучения и набирайтесь опыта. — Простите? «Вы не пытаетесь завербовать меня в ассистенты-исследователи?» — Исключительный маг должен быть сведущ и в других областях магии. Изучайте все, что можете, и если на третьем курсе решите специализироваться на магии телекинеза, найдите меня. Думаю, я смогу подготовить для вас должность. — Должность?.. «Вот оно, да? Рекомендация на работу от профессора?» — Да, работа, которая идеально вам подойдет. «Вот!» «Видите? Вот каким должен быть настоящий профессор». Его отношение полностью отличалось от других профессоров, которые пытались без всякого разбора заполучить студентов в рабство в свои исследовательские лаборатории. Его внешний вид, одежда и атмосфера в лаборатории — все воплощало то, каким должен быть профессор. А с его превосходным характером вдобавок, профессор Камил был поистине достоин называться настоящим педагогом. — Спасибо, профессор! Я буду усердно работать! — Хорошо. Вы все еще первокурсник. Берегите себя и прилежно учитесь. — Да, профессор! Я не настолько глуп, чтобы признаваться здесь в своей слабости — малом запасе маны. Из-за этого меня могли бы не взять на работу на стройке, так зачем мне об этом упоминать? В таких ситуациях лучше всего заручиться обещанием и уйти. «Это обнадеживает». Казалось, я обеспечил себе одно стабильное рабочее место. *** В тот день в кабинете директора разгорелись несвоевременные дебаты среди профессоров. — Директор, Ноа Эшборн — студент, который подходит для исследований древней магии лучше, чем кто-либо другой. Я искренне прошу вас определить его в мою лабораторию в качестве студента-стипендиата для исследований. — Это был профессор Дрехос с курса «Основ магических формул». Директор Грандар выглядел обеспокоенным, выслушав его. — Что ж, сначала мы должны спросить мнение студента… — Разве это не явное выражение положительного намерения, когда он решает в уме все домашние задания и примеры, которые я ему дал? Когда он пришел в мою лабораторию, у него явно было намерение стать студентом-исследователем… — Это потому, что профессор Дрехос его заставил! Я едва спасла Ноа, когда он был в беде. — Вмешалась профессор Миха Твинтэйл, которая больше не могла слушать. Она была той самой, кто спас Ноа от превращения в живого раба в лаборатории Дрехоса. Конечно, она и сама пыталась сделать Ноа своим студентом-исследователем с помощью любовного зелья, но это была тайна, известная только ей. — Кроме того, Ноа больше подходит для магии иллюзий. Магия иллюзий — лучший способ правильно использовать его тонкий контроль над маной. — Хм, чушь! — На этот раз низкорослый маг-гном, Мукали, прервал Миху Твинтэйл. — Он уже согласился изучать мою магию усиления тела! — Что? — Это абсурд!.. — Вскрикнули в недоумении Миха Твинтэйл и Дрехос. Мукали усмехнулся и сказал: — Я пока не могу рассказать вам точных деталей, но у меня есть и новая магия для исследования с ним. Ха-ха-ха. К тому же, студенты и раньше добровольно посещали лабораторию Мукали. Он выпятил грудь со странным чувством победы. Однако на этот раз вмешался директор Грандар. — Так, так, профессор Мукали, еще ничего не подтверждено, не так ли? Ничего не решено относительно распределения Ноа. Все, пожалуйста, сосредоточьтесь на своих занятиях, а не на проявлении жадности… Прежде чем директор успел закончить, Миха Твинтэйл усмехнулась: — Как я и думала. Вы снова запугали его своей грубой силой, не так ли? — Когда это я кого-то запугивал! — Помните младшего сына графа Лайонела? Он пытался уйти, потому что не хотел изучать такую недоделанную магию, как усиление тела, но вы насильно его удерживали, пока семья графа не подала жалобу! — Недоделанная магия!? Ты!.. Полуведьма, получеловек, уродка! — Что? А ты человек? Коротышка, у которого талия шире роста! Пока Миха и Мукали ссорились, профессор Дрехос поправил свой монокль и добавил. — Хм, оба такие недостойные. Вот почему боевые маги, которые только и умеют, что сражаться, такие… — Ах ты, щенок! — Ах ты, сопляк неопытный! Это был хаос. Пока в один момент... Другой профессор не открыл дверь и вошел в кабинет директора. Скри-и-ип— Это был профессор Камил. Остальные профессора прекратили ссору при его появлении. — О? — Кхм. Профессор Камил быстро окинул взглядом комнату, а затем обратился к профессорам. — Из коридора было довольно шумно. Вы обсуждаете Ноа Эшборна? — Да, профессор Камил. — Ответил директор. В его голосе не было силы. И он надеялся, что Камил уладит эту ситуацию. Однако его ожидания не оправдались. Камил тоже добавил свое мнение о Ноа Эшборне. — Директор, я тоже сегодня видел, как этот студент демонстрировал магию телекинеза на занятии. — Вот как… — Слабо отозвался директор. Он, казалось, почти сдался. — Этот студент — прирожденный боевой маг. Слова профессора Камила стали последним гвоздем в крышку гроба.