После небольшого беспорядка в начале учебного года жизнь в Хогвартсе снова наладилась.
После того как Гуан Цюнь нашёл Дамблдора, чтобы спросить и получить гарантию, он тоже почувствовал облегчение, и в дальнейшей жизни было подтверждено, что его ситуация не ухудшилась, как у Джереми.
Хотя обязательный временной цикл всё ещё происходит, частота его невысока, а интервалы стали длиннее.
И Гуан Цюнь вернулся к своей обычной жизни, бродя между библиотекой, Комнатой Требований и аудиториями, а каждую пятницу отправлялся в Запретный Лес с Хагридом на патрулирование.
Для нынешнего Гуан Цюня опасности на периферии нет. Что касается внутренних дел, Хагрид не намерен его втягивать, а сам Гуан Цюнь сейчас не очень заинтересован в этом.
Он проводил больше времени, ища книги и материалы, связанные со временем, а также изучая магию.
После перехода в третий класс знания по различным предметам начали постепенно углубляться. Это было не похоже на первый и второй классы, где преподавали некоторые основы и базовую магическую информацию.
Среди них содержание заклинательного класса стало более практичным, и начали преподаваться мощные заклинания, такие как Заклинание Резания, Железная Броня и Взрывное Заклинание, но, соответственно, сложность обучения также возросла, и некоторые ученики начали отставать.
Что касается Гуан Цюня, его собственный магический талант достаточен. В это время, в сочетании с врождённой способностью двойного сердца и усердием в практике магических заклинаний, содержание заклинательного класса не представляло для него слишком сложных моментов.
Класс трансфигурации также стал углубляться. Они начали знакомиться с двумя содержаниями многообъектной трансформации и управления многообъектной трансформацией. Эти два содержания могут быть использованы в реальных боях, но это также затруднило многих студентов.
Для большинства студентов уже очень сложно обеспечить правильное применение трансформационных заклинаний к нескольким объектам одновременно, не говоря уже об управлении ими для выполнения различных действий и даже тактической координации.
Они часто управляют одним для перемещения, а другие, кажется, спят, и остаются на месте в оцепенении, а некоторые даже теряют контроль и возвращаются к своему первоначальному виду.
Конечно, это только для обычных студентов. Что касается Гуан Цюня, не забывайте, что во время летнего отпуска он однажды создал и управлял целым стадом акромантул, хотя и в форме кукольного заклинания, но эффект тот же, не так ли?
Более того, ранее он использовал флюоресцентные заклинания для формирования различных предложений, и каждая из этих светящихся точек была магией.
Поэтому в классе трансфигурации он естественно опережал других. Профессор Макгонагалл также многократно хвалила его прогресс в обучении и из-за этого добавляла дополнительные очки Гриффиндору.
Содержание класса зелий и других предметов было таким же, и изучаемые знания стали более глубокими, и это больше не было поверхностным, как в первом и втором классах, но это также не создавало слишком много проблем для Гуан Цюня.
Единственными исключениями, вероятно, были уроки полётов. Если позволить Гуан Цюню использовать заклинание левитации для управления своим полётом, он всё ещё может выполнять эти сложные манёвры, но не так мастерски, как Гарри, когда он ездит на метле.
Это, вероятно, разница в таланте между ними.
По сравнению с основными курсами, эти факультативные курсы всё ещё находятся на начальной стадии. Они не сложны и кажутся немного скучными. В классе прорицания Профессор Трелони всё ещё сохраняет своё нудящее поведение, используя различные "слова", чтобы убедить студентов в своём "предсказании".
Гуан Цюнь запомнил некоторые из этих интересных "разговорных приёмов" и совместил их с записью жизненных циклов Профессора Трелони, наблюдаемых на каждом занятии. Не знаю, когда они пригодятся.
Классы арифметики и прорицания продолжают выводить информацию и проводить более детальное уточнение трёх шагов "развития вещей" — процесса — результата, и различают, какой форме вывода следует использовать для каждой ситуации, и в разное время и пространстве, характеристики развития вещей и т.д.
Эта часть содержания является основой для решения проклятия, но именно из-за основы она кажется немного скучной, и требуется больше памяти.
Это не проблема для Гуан Цюня, но он с нетерпением ждёт содержания следующего решения, к сожалению, это займёт некоторое время.
В классе изучения маглов уже начали объяснять жизнь маглов после изменений электричества и силу, которую они освоили, называемую "технологией", но Профессор Бубаджи, кажется, наблюдает за технологиями маглов с точки зрения волшебника, поэтому в её комментариях эти технологии имеют только грубую силу, и по сравнению с магией волшебников, они не могут сыграть большую роль.
— Но мы всё ещё должны быть бдительны. Маглы развиваются очень быстро. На самом деле, я предлагаю, чтобы мы могли объединиться с маглами и объединить сильные стороны обеих сторон. Это хорошо для всех, — сказала Профессор Бубаджи на уроке.
— Конечно, мы всё ещё должны быть лидерами, — добавила она.
Это заявление заставило некоторых студентов задуматься, в то время как другие насмехались. Гуан Цюнь тоже углубился в размышления, но это, очевидно, не то, что можно уладить за короткое время.
Что касается Гермионы, она задумалась более глубоко. В конце концов, она стремилась стать Министром Магии. Для Министра Магии, как обращаться с отношениями между волшебниками и маглами, было первоочередной задачей.
— Я думаю, волшебники не должны доминировать, может быть, потому что я волшебница из семьи маглов, но если позволить маглам доминировать, будет трудно защитить волшебников, и они могут даже стать частью персонала магловой войны, — сказала Гермиона Гуан Цюню.
— Это очень долгая тема, и, возможно, нам потребуется всё наше жизни, чтобы прояснить отношения между ними, — Гуан Цюнь не выразил своего мнения.
Что касается класса Защиты от Чудовищ, после прошлого инцидента отношение Хагрида изменилось, и он пошёл в другую крайность.
Вместо того чтобы знакомить студентов с странными и свирепыми магическими существами, он заставил студентов ухаживать за Флоббер-гусеницей, очень обычным и слабым магическим существом, и ухаживать за ним было неинтересно.
Каждый студент так думал.
Что касается последнего факультативного курса, изучения древних рун.
Это, вероятно, самый скучный из этих курсов. Руны — это символы, используемые волшебниками сотни лет назад, то есть древние языки. Основное содержание этого класса — изучение магических рукописей и связанных с ними переводов древних рун.
Если бы это было в человеческом обществе, это было бы похоже на категорию древних китайских специалистов.
И почти все волшебники, когда они узнают о рунах, первое впечатление — скрывает ли она какую-то древнюю и таинственную магическую силу, или сама она является языком, используемым древними волшебниками для произнесения заклинаний.
Большинство студентов, выбирающих этот курс, имеют такие мысли, но они обречены на разочарование. В рунах не отражается сила, по крайней мере, пока не найдено.
В начале Гуан Цюнь тоже имел такую идею. Эта идея была раньше, чем предполагалось. Ещё в первом классе он заметил существование рун и связал его с паттерном магического контура и проверил некоторую информацию, связанную с рунами, из-за этого.
К сожалению, между ними нет связи, по крайней мере, Гуан Цюнь этого не видел.
По крайней мере, на данный момент.
Обновлено: 04.04.2026