[Охотник за рунами] – это мошенническая руна.
В этом мире, где сила рун – это всё, способность дублировать руну противника – экстраординарный навык.
С помощью этой руны я уже получил четыре руны и, следовательно, получил значительные характеристики. Если мы включим руну, полученную из скрытых условий, то это уже больше десяти рун.
Некогда пустое информационное окно теперь заполнено, и путь к росту, который раньше был неясен, открылся, что является огромной заслугой.
Конечно, руна [Охотник за рунами] не является всемогущей руной. Есть предпосылки для победы в поединке, и даже если я выиграю, я могу взять только одну руну у одного и того же противника.
[Усилие искателя] и [Острый ум].
Это были решающие причины, по которым я мог получить только одну из двух эпических рун от Пак Чжин Ву, который обладал обеими.
Более того, есть недостаток в том, что уровень снижается даже при копировании рун.
«И... существуют четкие ограничения».
Я понял это, когда доминировал над аутхолдерами ранее. Есть предел улучшению моих навыков с помощью повторяющихся приобретений рун [Охотника за рунами].
Если мой противник уже обладает «рунами, которые есть у меня», то эффект [Охотника за рунами] становится полностью бессмысленным.
За прошедшую неделю я получил в общей сложности три руны, доминируя над аутхолдерами.
[Бой], [Щит] и [Яд].
Что касается остального, то это были существующие обычные руны, такие как [Меч] или [Кинжал], поэтому я не мог приобрести новые руны или получить соответствующее увеличение характеристик.
Если бы я не получил редкую руну [Яд] в последний момент, это было бы пустой тратой времени, которое следовало потратить на тренировки.
«Чтобы расти дальше, мне нужно повысить уровень рун».
Другими словами, независимо от того, сколько рун я получу, рост Владельца в конечном счете зависит от роста рун.
Я не получал [Усилие искателя] без всякой причины.
Вместо того, чтобы получать посредственные руны, сражаясь со слабыми противниками, мне нужно было эффективно использовать существующие руны и тренироваться, чтобы увеличить информацию о моём Владельце. Если я сделаю это и столкнусь с более сильными противниками, я смогу использовать [Охотника за рунами] гораздо более разнообразным и эффективным способом, чем сейчас.
– Почему ты продолжаешь говорить себе очевидное? – спросила меня Ким Чхэ Ын, пока я бормотал себе под нос.
В настоящее время мы находимся в актовом зале Академии, где президент студенческого совета произносит длинную речь, приветствуя студентов.
– ...Это скучно. Прошел уже час. Даже слушатели начинают разговаривать сами с собой.
– Это верно. Президент студенческого совета был волшебником?
– Да. Они уволились с действительной службы, так что больше не будут читать лекций, не волнуйтесь.
– Фух… Это большое облегчение.
Поскольку Ким Чхэ Ын – волшебница с руной [Замораживания], в итоге она посетила лекцию президента студенческого совета, который был с того же факультета.
Если речь такая скучная, я могу себе представить, какой была бы лекция. Мне не нужно напрягаться, чтобы примерно догадаться.
– Чжэ Хён, значит, ты посещаешь занятия на воинском факультете? – Ким Чхэ Ын прервала мои размышления и спросила, вмешиваясь в мой внутренний монолог.
Похоже, что ей тоже было скучно в течение целого часа.
Занятия для военного факультета. Я тоже хочу их взять. В Сеульской академии Обладателей много известных профессоров на воинском факультете. Однако, отделения для обладателей рангов разделены с момента поступления.
– Конечно, нет, я убийца и пользуюсь кинжалами.
– В самом деле? Но во время практической дуэли ты сражался почти как воин.
– Это потому, что у меня довольно хорошая сила. Я не зациклен на скорости, как другие ассасины, поэтому мне было легче сражаться таким образом. Может быть, если моя скорость улучшится, я снова буду сражаться как настоящий убийца.
Занятия в академии делятся на общие курсы и курсы для конкретных факультетов.
Общие курсы – это те, которые проходят все студенты. В основном они охватывают теоретические аспекты, которые необходимо знать Обладателям, такие как история Владельцев и рун, базовая теория роста рун, а также типы и ранги монстров.
Особенно важно для обладателей содержание, связанное с силой, ростом волеизъявления и использованием магической силы, и этому уделяется особое внимание в общих курсах.
С другой стороны, курсы, относящиеся к конкретному факультету, доступны только студентам этого факультета. Например, обладатель руны мага не может посещать лекцию по стрельбе из лука.
Это похоже на факультеты, выделяющиеся в университете.
Сеульская академия Обладателей имеет в общей сложности шесть классификаций факультетов: факультет воинов, магов, лучников, факультет убийц, отдел восстановления и специальный отдел.
Эти факультеты стандартизированы во всем мире, и Сеульская академия следует их примеру.
– Но всё же, лекции на воинском факультете, должно быть, часто пересекаются?
– Совпадения?
– Да. В отличие от магов или лучников, у нас много общего.
Например, лекцию профессора Ким Мен Хёна о «Импульсе меча и боевом дыхании» могут посетить как воины, так и ассасины.
В отличие от других навыков владения оружием воина, таких как техника владения дубинкой или копьем, владение мечом похоже на подход факультет убийц, и многие обладатели факультет убийц фактически выступают через руну [Меч].
Таким образом, на двух факультетах было много пересекающихся занятий.
На самом деле, в других академиях есть места, где эти два факультета объединены в единый военный факультет.
– Хех… В любом случае, здорово, что мы учимся в среднем классе.
– А что, большая разница?
– Конечно, это другое дело! Мы вместе посещаем общие занятия...!
Как и ожидалось, Пак Чжин Ву и я были переведены из низшего класса в средний после практической дуэли во время вступительного экзамена. Даже профессора сочли, что дуэль была настоящим зрелищем. При переходе от временного к официальному.
Этот случай был беспрецедентным, поскольку только мы двое сменили класс. Благодаря этому мы с Ким Чхэ Ын оказались в одном классе средней школы. Хотя наши факультеты отличались друг от друга, мы всё равно могли посещать одни и те же общие занятия, как она и упоминала.
Общие занятия предлагались от старших классов до младших, в зависимости от уровня подготовки учащихся, и со временем это привело к увеличению пробелов. В первый год разница в качестве занятий была незначительной, но к третьему году младшие классы были почти заброшены, и профессора в конечном итоге потеряли моральный дух для преподавания.
...Академия была строго основана на навыках.
– ...Следовательно, Сеульская академия Обладателей должна превзойти всех в Корее и стать лучшей в мире. Она должна стать академией, которая не преклоняет колени ни перед одной страной! Это послание, которое я хочу донести до всех студентов...
Поскольку президент студенческого совета уже говорит подобным образом, кажется, что рамки, определяющие социальный статус, остаются неизменными, будь то предыдущий мир или новый
– Чжэ Хён, Чжэ Хён.
– Да?
На мгновение погрузившись в свои мысли, Ким Чхэ Ын схватила меня за воротник. Её лицо было наполнено волнением, как будто ей что-то пришло в голову.
Ах, я почувствовал это. Когда у подруги было такое лицо, у нее была только одна просьба.
– Я хочу съесть Чжаджанмен (Прим.: Чжаджанмен – это корейская лапша с соусом из черной фасоли в китайском стиле).
– Что, что это?
– Чжаджанмен! Я увидела это, просматривая сообщения, и это выглядело так аппетитно. Хе-хе, ты можешь приготовить это для меня?
– Нет... У нас дома даже фритюрницы нет, как я могу приготовить это для тебя, а?
– А ты не можешь просто налить масло в большую кастрюлю и что-нибудь с этим сделать? Я действительно хочу попробовать твою стряпню.
Так вот, Ким Чхэ Ын даже предлагала, как это сделать.
Она действительно увеличила мою [Кулинарную] руну до 3-го уровня.
Я глубоко вздохнул и неохотно кивнул.
...Честно говоря, я тоже хотел съесть Чжаджанмен.
– Принеси десять пудингов.
– Хорошо...!!
Открытие Академии ознаменовало начало нового семестра. С немного взволнованным сердцем я сел в углу класса. Я всегда занимался исследованиями и тренировками с рунами самостоятельно, поэтому мысль о том, что у меня будет кто-то, кто будет учить меня непосредственно, заставлял моё сердце трепетать.
Сегодня я записался на занятие, которое ведёт профессор Ким Мен Хён «Импульс меча и боевое дыхание», теоретическое и практическое занятие по фехтованию на дуэлях, которое было областью специализации отца Ким Чхэ Ын.
Профессор Ким Мен Хён был персонажем, который не появлялся в оригинальном романе. Естественно, Ким Чхэ Ын была статисткой, так что это имело смысл. Однако, что удивительно, он получил высокую оценку, как профессор академии. Он демонстрировал грациозное и красивое владение мечом, мягко обучая студентов технике владения оружием на их уровне, и часто получал похвалы как педагог.
Итак, я подал заявку на занятия по фехтованию профессора Ким Мен Хёна в качестве специального курса для факультета.
Хотя моей главной руной был [Кинжал], я также владел руной [Меч], и эти две руны имели схожую сущность.
– Класс профессора Так Вон Хо… Скорее всего, из этого ничего не выйдет.
Конечно, мне тоже было любопытно узнать о классе учителя Пак Чжин Ву. Так Вон Хо обучал студентов в спартанской манере, доводя их до предела и полностью раскрывая их потенциал с помощью интенсивных физических тренировок. В целом, его искусство владения мечом вызывало сильное и разрушительное чувство, разжигая желание как у наблюдателей, так и у учеников.
Но я не смог посещать занятия профессора Так Вон Хо. В отличие от профессора Ким Мен Хёна, только студенты военного факультета могли посещать занятия Так Вон Хо, что лишало меня возможности подать заявление. Даже если бы я мог подать заявление, мне было бы трудно поступить из-за его популярности.
Более того, одной из главных сюжетных линий в оригинальной работе было то, что главный герой, Пак Чжин Ву, слушал урок Так Вон Хо и привлёк внимание профессора, благодаря чему он стал эксклюзивным учеником инструктора. Я не хотел нарушать поток, обращаясь в это место.
«Даже если бы я украл самую важную руну у главного героя...»
С этим ничего нельзя было поделать. Я тоже должен был жить своей собственной жизнью. И поскольку это было просто копирование, Пак Чжин Ву это тоже не повредило бы.
Я исправил своё мышление.
В любом случае, мне просто нужно было избегать касаться основных сюжетных линий на ранних стадиях, таких как «Встреча Так Вон Хо и Пак Чжин Ву» или «Истребление монстров в академии». Это были ключевые события, которые будут по-прежнему связаны с более поздней частью.
Сидя в одиночестве в классе, я рисовал ментальную карту.
Бух!
Я услышал звук того, как кто-то грубо распахнул дверь класса, а затем в комнату вошёл мужчина.
– Эй, До Чжэ Хён! У нас есть около 10 минут до начала урока. Давайте перед этим сыграем в дуэль!
Во время практической дуэли на вступительном экзамене Пак Чжин Ву, который смеялся как сумасшедший, глядя на меня, теперь стоит в дверях.
Я замер, не двигаясь.
«Почему этот ублюдок здесь...?»
(Прим.: Главный герой удивлён, так как предполагалось, что Пак Чжин Ву будет в классе профессора Так Вон Хо.)
Обновлено: 16.02.2026