Глава 12 — Глава 12

Глава 12: Урок трансфигурацииКогда я проснулся, за окном всё ещё виднелось тёмное озеро. Оуэн прижал ладонь к стеклу и долго давил на него. Убедившись, что окно не поддаётся, он наконец пришёл в себя.Не спеша привёл себя в порядок и тщательно разгладил складки на мантии перед зеркалом, Оуэн бодро направился в зал. Он выбрал место ближе к окну и неторопливо позавтракал под лучами утреннего солнца.Лестницы и коридоры Хогвартса по-прежнему сбивали с толку. Оуэн с товарищами немного побродили, прежде чем нашли класс трансфигурации. Панси сегодня не пошла с ними, а отправилась искать Малфоя и остальных.Войдя в класс, они увидели профессора МакГонагалл с суровым выражением лица, уже стоящую за кафедрой, хотя до начала урока оставалось ещё время.Оуэн взглянул на неё, с лёгким сожалением отметив, что не увидит кошку в очках — профессор МакГонагалл явно не собиралась превращаться в кошку.На самом деле, кошки всегда были любимыми питомцами Оуэна, как в прошлой, так и в нынешней жизни, но он никогда не заводил их. Как маг, он разводил магических голубей, также известных как белые горлицы, а кошки могли легко их съесть. Вот почему у него не было кошек.Итак, увидев профессора МакГонагалл, первой мыслью Оуэна было погладить кошку.Но эта идея осталась лишь в мечтах. Оуэн не мог подойти к профессору МакГонагалл и сказать: «Здравствуйте, профессор, я слышал, что вы умеете превращаться в кошку. Можете показать? Мне так хочется вас погладить».Да, эта сцена, вероятно, была бы забавной.– Я всегда был популярен, – улыбнулся Оуэн, говоря это как само собой разумеющееся. Как маг, разве он может быть лишён обаяния?Профессор МакГонагалл удивилась, что он задал такой вопрос. Подумав, она кивнула: – То, о чём вы говорите, выходит за рамки программы Хогвартса. Это знания, с которыми вы столкнётесь только при углублённом изучении трансфигурации. Это также необходимое условие для использования трансфигурации в магических поединках...Когда урок начался, она посмотрела на всех с небывалой строгостью и сказала твёрдым тоном: – Трансфигурация – самый сложный и опасный вид магии среди тех, что вы изучаете в Хогвартсе. Если кто-то будет баловаться или вести себя неподобающе на моём уроке, я вышлю его из класса и больше не позволю вернуться. Я предупреждаю заранее.– Ты планируешь стать сердцеедом, – прошептал Блейз, когда профессор МакГонагалл отошла.Но даже так, Оуэн произвёл впечатление на профессора МакГонагалл: – У вас такой результат с первого раза. Я уверена, что вы сможете достичь цели до конца урока.Юные волшебники начали обсуждать это, и мальчик из Когтеврана громко сказал: – Я знаю, что вчера на уроке защиты от тёмных искусств весь мел в классе исчез. Профессор Квирелл обошёл несколько классов, но так и не нашёл его. Когда он в панике вернулся с коробкой мела, половина урока уже прошла...Оуэн слушал с интересом, но другие ученики были не в восторге. Большинство из них слушали в полной растерянности, вынужденные записывать сложные и непонятные заметки, и их глаза почти начали сливаться.Это подчёркивает важность хорошего учителя.Честно говоря, изучив теорию трансфигурации так долго, Оуэн всё ещё мало что понимал. Даже если он с трудом мог понять действия профессора МакГонагалл, у него оставалось множество вопросов.– Э-э... – Блейз и Дафна непроизвольно взглянули на Оуэна.– И не дай бог я узнаю, кто из вас шутит и забирает мел из каждого класса... – Её взгляд будто сканировал лица всех присутствующих.– Какое совпадение, я тоже, – поднял подбородок Блейз.Оуэн улыбнулся, закрыл глаза и тщательно вспоминал ощущения, суммируя, что он сделал хорошо, а что нет.– Наверное, это действительно Пивз, – Оуэн не удержался и схватился за лоб. Вчера утром он солгал Пивзу, что мел – самая ценная вещь в Хогвартсе, и отправил его играть в прятки. Видимо, тот украл весь мел.– Было бы здорово, если бы у нас был микроскоп. Мы могли бы увидеть, какие именно изменения только что произошли. Ну, может, после каникул мы скопируем его и поставим в комнату у стены... – Он так подумал, а затем сосредоточился на заучивании заклинания трансфигурации.Ну, хотя Оуэн понимал, что это делалось для развития интереса учеников перед уроком, в сочетании с суровым лицом профессора МакГонагалл это всё равно казалось угрожающим...Можно сказать, что сейчас он был лишь теоретиком с нулевым опытом практики.После того как профессор МакГонагал закончила объяснение, она раздала всем спички и попросила попробовать превратить их в иголку. Спустя несколько минут практики Оуэн быстро превратил свою спичку в блестящую серебряную иглу. В последующее время он старался сделать свою иглу более сложной. Сначала на конце он вырезал голову кота, а затем добавил изящные и сложные узоры на тело иглы — в итоге она уже совсем не походила на иглу. Класс моментально затих. Даже Малфой, который весь день вёл себя так, будто ему всё безразлично, не мог не выпрямиться и принять позу примерного ученика. Оуэн задумчиво посмотрел на свинью, в которую превратился стол. Он знал, что процесс изучения трансфигурации идёт от простого к сложному. Чтобы выполнить преобразование, которое продемонстрировала профессор МакГонагал, придётся ждать как минимум до пятого курса. Перед самым началом урока профессор МакГонагал вернулась, держа в руке мешок с мелом. Вокруг неё витала лёгкая напряжённость. Трансфигурация, как предмет, который анализирует структуру вещей и изменяет её, можно назвать физикой магического мира. Это одна из самых волшебных и одновременно сложных частей магии. С тех пор как Оуэн начал изучать магическую теорию, он был очень заинтересован в трансфигурации. Честно говоря, трансфигурация лучше, чем заклинания, передаёт магию и силу идеализма. Даже так профессор МакГонагал была очень довольна и добавила Слизерину десять очков. — На этом этапе вам нужно понять различные состояния заклинания трансфигурации и его конечные результаты. Это можно освоить только через постоянное обучение и практику. Это также основа трансфигурации. Если бы я попросила вас сейчас анализировать структуру вещей, вы бы всё равно не смогли этого понять. Она посмотрела на растерянные лица учеников, нахмурилась и постучала палочкой по краю стола, но её хмурость только усилилась. — Профессор МакГонагал, почему бы нам не использовать какое-нибудь заклинание, чтобы сначала понять базовую структуру разных материалов перед трансфигурацией? Думаю, это могло бы значительно облегчить процесс. Прежде чем профессор успела уйти, Оуэн высказал свои сомнения. Перед официальным началом лекции профессор МакГонагал показала ученикам трюк, превратив стол в большую визжащую свинью, что сразу привлекло внимание всех студентов. Оуэн слушал лекцию, не пропуская ни слова, и открыл свои объёмные заметки по трансфигурации, дополняя их и делая пометки. Одновременно он не забывал записывать свои вопросы, планируя найти время, чтобы задать их профессору. Оуэн кивнул, понимающе. Иными словами, то, что они изучают на этом этапе, эквивалентно базовым формулам и алгоритмам. Их задача — научиться применять их для решения задач и понимать, какая комбинация формул приведёт к желаемому результату. А понимание принципов, стоящих за ними, — это уже более высокий уровень знаний. Затем Оуэн один за другим высказал свои накопившиеся сомнения и получил удовлетворительные ответы. После этого он остался доволен, и профессор МакГонагал тоже выглядела довольной. — Кхм-кхм. Кто взял коробку с мелом? — внезапно спросила профессор МакГонагал, строго посмотрев на учеников перед собой. Затем она быстро вышла из класса, и, судя по звуку её шагов, она, вероятно, направилась в соседний класс. Это был первый раз, когда Оуэн практиковал трансфигурацию. До этого его обучение основывалось на заклинаниях. В этот раз, когда он впервые произнёс заклинание, всё пошло не совсем гладко. Он превратил спичку в блестящую серебряную палочку. Превращение предметов из разных материалов друг в друга, перемена живой и неживой материи или исчезновение объекта с помощью заклинания — всё это могло бы заставить учёных упасть в обморок. Именно в этом и заключается самая удивительная часть магии. Оуэн усмехнулся своим мыслям. Он достал учебник по трансфигурации и заметки, наблюдая, как Блэйз неуклюже пытается спрятать монетку в руке. Оуэн с улыбкой наблюдал за ним, вспоминая свои собственные усилия во время практики. Оуэн с горящими глазами смотрел на профессора МакГонагал и внимательно слушал её объяснения по трансфигурации. Как мастер трансфигурации, профессор объясняла глубоко и просто, и во многих моментах это было даже более тонко. Для Оуэна, который освоил продвинутую теорию, это часто было настоящим откровением.Пока он говорил, он водил палочкой взад-вперед над спичкой, и, наконец, едва смог её перевернуть. С другой стороны, Дафна терпеливо размахивала палочкой, её движения выглядели грациозно и профессионально – если не смотреть на неё, то казалось, будто ничего не происходит. Небольшое изменение в ходе урока подействовало. К концу занятия никто, кроме Гарри, так и не смог превратить спичку в иголку. Единственный, кто добился хоть какого-то изменения, был он сам. Хотя его спичка всё ещё оставалась деревянной, один её конец действительно стал острее. Надо сказать, что мотивация появляется только под давлением. Гарри Поттер оказался на перепутье своей жизни, и его будущее, возможно, в итоге станет совсем другим. – Интересно, что принесёт будущее? Я действительно жду его с нетерпением, – подумал Оуэн. (Конец главы)